我们的文艺英语老师Joshua周一又与大家相会咯！今天Joshua老师给大家讲的是记笔记的重要性以及如何做笔记。不知道如何做笔记的童鞋们快看过来。



每个老师心中的痛都是类似的，备课到凌晨三点，追着学生收作业，端着咖啡批改文章，劳身劳神劳心劳肝的事情千千万。而对于许多老师来说，更心累的就是学生单纯的眼神。自己写满了一黑板的注意事项，单词，语法例句，学生就那样单纯地看着你，眼神里有星辰大海的样子。 说明他们全都没有记笔记。 课上的笔记是重中之重，根据多年的总结来说，指望学生能用脑子记录课上所有重点是痴人说梦，哪怕把PPT都发给他们。笔记能够帮助梳理课上的内容，回顾重点，辅助复习，应该说，课后整理笔记的过程就是复习一遍的过程。绝对能把一千块的课，上出两千块的感觉来。在这个方面，我们不能相信自己的大脑。 同样的，做托福听力的时候也是一样的要求。 很多老师认为，二十四五分的学生才需要开始练习笔记，这种观点，只能说老师没有找到低分学生记听力笔记的正确方法。如果练习过交替传译，做过翻译，就能够明白，无论什么水平的人，记笔记永远比空手记得更多。 但是二十四分以下的学生，一定会面临着分脑能力不够，手和耳朵相互干扰，为了记笔记而错过一些细节题目。这时候难道没有办法解决么？
 记的内容要有取舍
 首先要注意的是，记的内容要有取舍。托福听力文章相对来说比较规整，各个部分之间有整体框架来进行约束。我们要记录的内容只有三个，主题，框架和人物态度。其他的细节，才是真正需要用脑子来记的。对于能力稍微有限制的同学，很容易只记录自己当下听懂的内容，而不从全文角度考虑，从而使得笔记失去了帮助记忆的功能。当然，笔记还是越详细越好，但是这就需要长期的努力和练习了。初始阶段，应当有所取舍。
 记的形式要有规范
 其次，记的形式要有规范。拿来一张纸，一记一大段，记完去做题，全都找不到。Joshua在这里免费分享一下高水平翻译人士都会选择的方法，折纸。把纸折成三或者四道竖条，竖着记，每个意群和段落的分隔都要有标记，就可以极大地解决笔记混乱，没有办法找到对应信息的问题。
 记的方式要有自己的风格
 再者，记的方式也要有自己的风格。强烈推荐母语为汉语的同学，在笔记中要有所体现，将实意名词短语统统写作汉字。因为，无论多潦草的汉字，之后回顾的时候往往都认识，而英语短语就未必了。比如早期人类社会，汉字写成早人，就可以，而英语想要表述得没有歧义，就只能写整个得单词，影响听力。态度词，记成自己创造的符号，不认识的词，记成拼读音，甚至音标都是两相宜的。 更大的问题不在于问题本身，而在于问题出现的时候，我们简单地说一句，肯定办不到，就不再想办法解决。中等学生也是能记笔记的，而且通过练习一定利大于弊，不能因为一时的挫折而放弃。 所以，下次听力的时候，不要仰望星空，而要脚踏实地，哪怕只写两个问号，也不要空手来，空手去，千万别挥一挥衣袖，不带走云彩。