宝宝英语学习过程中语言学习环境是非常重要的，就像我们从小生活在汉语的交流环境中，母语自然而然的就会说，而生活在不同的地方就会说哪里的方言，所以我们不要怀疑孩子的语言天赋，那么作为家长，我们应该如何创建英语学习环境呢？

大量接触原汁原味的英语语音信号

这个方法说的是输入——听。过去我们没有条件，但是目前英文原版的视听资料越来越多，很多孩子从小就是在原版动画片的熏陶下长大的。从这种意义上说，只要家长有心，三岁以前孩子听上几百个小时的英文儿歌之类的东西是没什么困难的。

克服“尴尬”的心理障碍

有些家长会认为，孩子们在学校学习英语就够了，回家就不需要再花时间学习英语;有些家长会认为，自己都不会英语，我教不来，即使会一点英语的，他(她)可能会说：“我怕自己发音不准，误导了孩子。”所以最后的结果是家长索性不教孩子的英语。其实这些做法都是错误的，为什么家长就不能低下头来和孩子们一起学习英语，千万不要认为和孩子们共同学习是很尴尬的事情。

创设真实的生活场景

很多的英语话题来源于生活，只要家长和孩子善于观察，其实生活当中都有英语的痕迹。在学习了“hamburger”“hot dog”“chicken”等有关肯德基的食物单词后，家长可以带领孩子到肯德基点餐，孩子们如果能用英语说出食物单词，那么他们就能获得相应的食物。在真实的 场景中运用英语，孩子学习英语的乐趣更高了。

报全外教授课的兴趣班

如果家长是在没办法给宝宝创建学习环境，可以选择报一个全外教授课的培训班，最好小班制授课，这样外教老师才能关注到每个小朋友的学习状况，当然外教老师的教学经验也是很重要的，必须要有教学证书。

等我们给孩子创建了一个英语学习环境后，家长可以跟孩子一起学习，孩子睡前和起床这段时间可以放点英文歌曲，像美国世尔少儿英语将不同孩子的年龄基础进行分班教学，不同基础的孩子学习不同的内容，每个级别都有对应的学习要求，例如初级的孩子我们要求能够建立长句及复合句表达能力，能够进行看图说话，运用所学的知识展开描述，并且通过自然拼音发音的学习并会认读简单的英文单词；中级的孩子我们要求能够通过看图说话引导他们语言组织能力，学会段落表达，并达到自主阅读的能力等等！