书籍是人类传播知识的更佳媒介，它促使人类从愚昧走向文明。对书籍的阅读情况，也直接代表着一个人知识的积累情况，一个国家人民的文化情况，也就是一个国家的软实力情况。成都京翰教育老师介绍，据更新的全国国民阅读调查数据显示，农村居民年人均图书阅读量为3.11本，而城市居民则是5.62本。农村阅读的生力军是青少年，青少年的阅读欲望和阅读取向和城市青少年相差无几，但是农村条件限制，购书和阅读成了“奢侈”。

农村读书的主要是青少年

成都京翰教育研究员介绍，现在农村大量青壮劳动力输出到城市，农村留守的都是老人、妇女及孩子，其中老人和妇女的阅读需求很少，主要是留守青少年。一些偏远农村的小孩，视野常常被大山或者闭塞的地区所限制，看不清外面的世界，也不知道外面的世界。少有能让他们打破这种限制的就只有书籍了。“书籍让我意识到在我的世界之外还有一个世界，我开始问一些问题，开始有了一个朦胧的追求。”一名在农村长大的白领坦言。

虽然乡村青少年对书籍阅读兴趣很大，但是条件限制，可供阅读的书籍少的可怜，一些经典类的图书仍然很缺乏，有时候孩子阅读的都是一些通俗小说。

城乡青少年阅读兴趣趋于一致

尽管农村青少年的阅读条件远差于城市青少年的阅读条件，但是，两者之间的阅读兴趣及读书籍挑选的口味。有乡村图书馆统计，在农村借阅更多的书分别是《爆笑校园》、《好想回到小时候》、《小时候》，而更受欢迎的作家则是饶雪漫、郭敬明、郑渊洁。

成都京翰教育研究员表示，青春文学类作品，写出青少年更关心的生活，符合他们的心理需求，因此，无论在城市还是在乡村，这都是青少年阅读的主流。

农村买书看书“奢侈”

农村青少年的视野、知识面、获取信息的能力与城市的青少年相差较大，其中主要原因是农村经济条件限制，青少年买书难，买不起书。一些乡村较为偏远，很难买得到书，即使有卖书的也大都是以卖杂货为主。

现在买一本书要几十块钱，农村青少年没有城市青少年每个月的阅读经费，大多钱都要从自己生活费或为数不多的零花钱里抠出来，买一本书显然是“奢侈品”。而且农村有少数老师不提倡学生进行课外阅读，担心课外阅读占用了学生的学习时间。

成都京翰教育专家表示，农村青少年既然是农村阅读的主力，国家就应当加大投入对农村图书馆的建设和维护，让乡村中青少年有书可读，将来更好成长为国家的有用人才，对缩短城乡差距也有很大帮助。

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