在荷兰出版的国际重要学术杂志认知脑研究、英国自然杂志网站发表的一篇文章说,下围棋可以促进人类较少使用的右脑发展，训练注意力、发挥想象力、加 强记忆，常下围棋似乎可以促进脑部全面性信息的统筹和处理能力，这份由中国学者提出的围棋与智力的研究报告，已引起国际注意。日本研究证明，学棋三年以上 的孩子平均智商要高出同类人二个百分点。
这项研究还发现，下围棋时右半球顶叶的活动明显强于左半球，表现出一定的右半球优势，围棋在脑部右、左半球优势上的差异，反映了下围棋时特有的对整体空间信息的加工，这种加工也可能正是下国际象棋时所欠缺的，也是当前计算机技术很难实现的功能。 
    根据研究，下围棋所涉及的不只是单一性的智力活动，而是综合性的智力活动；围棋也可能涉及一些尚未被了解、人类特有的脑功能，常下围棋似乎可以促 进脑部全面性信息的统筹和处理能力。棋手的额叶、顶叶、枕叶、后扣带区、后颞区，参与下围棋时的思维活动，这些区域通常与注意、空间知觉、想象、工作记 忆、事件记忆及问题解决等有关。围棋爱好者常说，下围棋可以训练注意力、发挥空间想象力、提高记忆力，以及增强逻辑思维能力，这些说法都可以在这项研究中 找到科学根据。
    小朋友学习围棋可以智慧的煅练：下围棋是煅练智慧的好方法。对弈时，每下一子就是提出一个问题，就要想办法来解决这一问题。这样在不断提出问题和 解决问题的过程中，大脑象做体操一样，得到良好的煅练；和数字做朋友：围棋当中运用数字的地方特别多，比如气的计算、围地的大小、胜负的计算等。在学棋的 过程中，可以培养孩子自然轻松的接触数字，逐渐成为数字的好朋友；陶冶性情：在下棋的过程中，要集中精神，心要静、气要定，久而久之，可以养成临危不乱的 镇定功夫。同时，棋品的培养可以有助于个人思想品德修行的煅练；
同时可以锻炼十种能力：
    1、独立解决问题的能力;
    2、快速抓住问题重点的能力;
    3、面对现实的能力;
    4、随时不放弃希望和理想的能力;
    5、组织的能力;
    6、果断的能力;
    7、尊重别人优点、检讨自己缺点的能力;
    8、眼光远大，不求近利的能力;
    9、坚韧不拔的能力;
    10、逻辑科学的能力。
    上面十种能力都是使孩子们成为优秀的人才必不可少的条件。
    目前，我国的诸多名牌重点院校纷纷推出招收特长生的优惠政策。围棋是其中一项，通过特长测试考生的录取分数线将被降低40分以上。
    国家教育部和体育局于2001年正式发文，为深化教育改革，提高素质教育，将有计划，有组织地于全国学校开展（围棋，国际象棋，象棋）三项棋类活动。目前围棋教学再全国各地的蓬勃开展，再次掀起了一股踊跃学习围棋的热潮。