包头学大教育专家表示没有知识、没有至慧、也没有正确的答案，才是彻底解决在学习中没有标准答案的一种创新形式精神。

在我们中国，追求标准答案的教育模式已经根深蒂固，补课动摇。在各种各样的考试中，假如没有一个标准答案的话， 考试的结果就会不成方圆。科举制在隋唐的时候就开始使用，如今在选拔人才的标准还是采用经典史籍为刚要。当前的小升初，初升高，直到博士入学考试，主要还是以准确性的知识为标准。虽然有一些多元化的考核方式，但仍然不是主流，众多学子为了各级考试"衣带渐宽"、"人憔悴"的情形普遍至极。

包头学大教育一对一辅导老师了解到还有经过很多年逐渐形成的应试教育思想。教育是培养人动手能力，教学生怎么样浇水，怎么样施肥，就是结出什么样的果子，然而标准答案前提就是应试教育。是学生们注重知识的死记硬背，却没有锻炼出思维能力、创新能力，更别谈学习能力了。

因为我们的教育是标准的教育，学校是标准的"生产车间"，生产的学生千人一面，缺乏个性。社会中的表现是学生们有学历无能力，善模仿却较少创新，也难怪"钱学森之问"无法解。

不过，如果没有标准答案的答案才是更好的答案。如果没有标准答案的话，人与人之间就会相互包容。如今是全球化的一个时代，每天都会接触到各种各样的人，接受不同的思想，接受世界不同的文化。这样海纳百川的心态，不仅能做到兼容并包，取长补短，而且能在差异中求共存、促和谐。二是没有标准答案，我们才能求同存异。

只有没有了标准答案，我们才会先求同，之后才会求异，在寻求自己合适的时候一定要在和谐的基础上，给出自己更特色的答案，体现出祥和而又不同，让答案千变万化，采用巧妙的方法解决问题。

包头学大教育辅导老师提出如果没有标准答案的话，我们才会积极主动的去创新追求不同。创新的牢笼就是标准答案，唯有没有了所谓的标准答案，我们才会积极主动的去探索一切有可能的答案，开发我们的思维，让创新的思维得到进一步的发展，从多视角去考虑问题，就会变得多姿多彩。

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