京翰教育机构发现现在的学校学生中流传着这样一句话”考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根“，从这可以看出现在学校更注重的还是学生的分数，所以学生知识为了分数而去学习。学校培养学生应该从各方面去培养，让他们全面发展，善于发现学生长处。

教育部发现现在用分数来评价一个学生并不科学，因为这样不能完全把杰出人选拔出来。比如说某个学生的体育很好，可是评定一个学生并不从体育来考核，而是主要文化课。从4月1日起，教育部将启动"减负万里行"活动，通过自查、抽查等形式，对一些减负工作不力、甚至加重学生课业负担的地区和学校予以曝光和处理，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担。　　教育部办公厅日前印发通知指出，"减负万里行"活动将开展专项督查，规范办学行为；加强招生管理，规范入学秩序；完善培训管理，推动行业自律。严禁义务教育学校举办任何形式的选拔生源考试，严禁将"奥数"及其他变相培训与入学挂钩，严禁将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据，严禁公办学校参与举办"占坑班"。判定一个学生要从全方面去考虑，要善于发现他们的长处，给每一个学生提供一个可以发回自己的机会和空间。

为从根本上减轻学生和家长负担，教育部正积极开展中考制度改革，推进综合素质评价，完善考评体系，鼓励用ABCDE等级制呈现中考成绩，逐步扭转单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向；同时扩大杰出初中毕业生保送人数。

京翰教育鼓励用ABCDE等级制呈现中考成绩，从根本上减轻学生和家长负担，推进综合素质评价，完善考评体系。