一些数学较差的学生，往往认为数学是一项十分难的课程，其实数学若是一项十分难的课程，那么为什么还有这么多人数学学得很好呢？其实这大多数都是学生的心理在作祟，那么要想克服心理障碍相应的对策有哪些呢？就要找到心理障碍所产生的原因，学生对于数学学习所产生的心理障碍，一般来说有以下几个原因，下面就有报名哥向大家逐一的介绍一下。

学生对于数学学习所产生的心理障碍和对策，一般分为以下几点：

一、是由家长的影响，有一些家长数学不好，却教孩子在潜意识中意识到数学是一项十分难的是学不好的，产生了这样的心里，无论他怎么努力，他也学不好数学的，家长所要做的就是要帮助孩子们建立学习数学的信心，而不是告诉他们数学有多难学。

二、学习数学没有找到正确的学习方法，比如一些数学较好的同学们来说，他们肯定是有自己的技巧的的，只有找到了好的学习数学的学习方法，并树立数学学习的信心就一定可以学好数学，数学并没有想象中的那么难。

三、有些孩子和家长容易产生这样一个误区，数学学的差孩子的智商就低，其实数学学习的好坏跟孩子的智商高低并没有任何的关系，也并不代表孩子智商高数学就一定学得高，数学学习是有很多方方面面的因素的。

上文中大致上就是对于大多数学生在学习数学时所产生的心理障碍及对策，其实数学并没有想象中的那么可怕，可怕的是孩子们所产生学习数学的心理障碍，但是只要家长们及时发现了孩子们出现了学习数学的心理障碍，有相应有效的对策加以调节孩子们的数学，鼓励孩子学习数学，重新树立孩子对于数学的学习信心，孩子们的数学成绩是是可以很快的提升上去的。

学习数学还有一个要点，就是孩子一定要对学习数学产生兴趣，往往大多数在数学方面有着突出成就的人们，对于数学是十分感兴趣的，数学这个世界是有很多奥妙所在的，我们只有对数学产生了浓厚的兴趣，才可能激发动力，让孩子们努力地学习数学，上文中就是由报名哥就数学学习中所产生的心理障碍及相应对策做向大家做出的解答，希望可以给广大学生带来一定的帮助。