优质课堂必须具备“活力”                      

——大智教育集团中高考数学研究院院长  牛彦茗

他被学生和青年讲师称为“在课堂上有光环的人”，讲台上的他光芒四射，讲台下的他是一位“刷题”狂人。       

他最擅长数学题型的总结，他最让人惊叹的绝活是独创的 “牛氏秒杀法”，几秒内解决数学难题。 他是大家心中的“牛魔王”，他浑身充满力量。在他看来，数学是一幅美丽的图画，一首精彩的乐章，讲师的任务是带领学生先发现数学之美，再掌握数学之术。 他就是大智教育集团中高考数学研究院院长牛彦茗，今天跟随小编一起来了解这位大智“高考最后一讲”授课讲师。

见到牛院长时，他正在大智“育英计划雏鹰集训营”的培训现场帮助青年讲师反复磨课。“打铁还需自身硬，我认为好的讲师必须具备学术魅力，也就是具备过硬的业务知识。学术魅力之外，讲师还应有三个方面的能力： 

1.有健康的人格：不能思想偏激，对孩子有错误的引导，“教书育人”，教书是一个方面，育人也是同等重要；

2.有师德：要思考怎样更好地培养孩子，在上课时积极地表扬孩子，而不是打压孩子；

3.有幽默感：好的讲师要必须具备让孩子笑的能力。”对于讲师培训，牛院长坦率地指出自己的选拔、甄别的标准。  

牛院长对大智原创的MMA课堂模式推崇备至，他认为：优质课堂必须具备“活力”，而不是简单地传授知识。亲其师而信其道，课堂必须让孩子喜欢，只有先喜欢，才能更好地接受知识。这和MMA课堂模式所倡导的“统一思想 净化心灵 传授技能”的理念，是一致的，只有先解放学生的思想，才能充分发挥学生在学习上的主观能动性。“MMA课堂模式是对传统课堂的一种颠覆与改革，这是新时代课堂必须具备的模式，如果采用落后的、简单的传授知识而不顾及孩子的思想感受的授课模式，注定是失败的。教育必须是交互式的，必须产生思想的互动和思维的碰撞。”牛院长如是说，“大智教师发展研究院今年一直在推进讲师培训与课堂模式改革。目前的讲师集训主要有三类：对新入职的讲师开展“育英计划”培训，对在职的讲师开展“菁英计划”培训，对教学能力需要提升的讲师开展“萃英计划”培训，这些培训中都在推进MMA课堂模式,从根本上颠覆传统，改革大智课堂模式。而这些改革，从目前的课堂效果反馈来看，非常好！”

“师训和教研是大智中高考数学研究院的两大核心内容。就教研而言，我们投入了大量人力物力，也凝练了很多教研成果、教研产品。其中，大学科规划是我们今年最重要的教研成果之一，就数学而言，大学科规划体系已经建立。所谓大学科规划就是对孩子从高一衔接开始一直到高考的高中三年数学学习路径从整体上进行规划。这个规划不只是知识内容，还包括数学思想、数学思维的渗透。让孩子在学科知识外，真正实现能力素养与思维模式的提升。这也是为了适应新高考改革及全国卷的需求。明年开始山东孩子将面临全国卷，2020年面临新高考改革试卷。全国卷重在对学习过程与学习结果的考核。这也恰恰是大学科规划所要实现的，从高一开始，讲师逐步渗透高考中对数学思想、方法、能力的要求，到高考时，能更好地适应全国卷和高考改革。”谈起大智中高考数学研究院的教研成果，牛院长侃侃而谈。

“我记得非常清楚，我来大智那天恰好是02月14日，我是在情人节那天与大智结缘的，这不得不说是一种莫大的缘分。”采访即将结束，牛院长斩钉截铁地对小编说，“一定要与大智这群志趣相投的人一起做一些前无古人之事！”