前年，Alice参加了菁果为期三周的营地活动。在这个活动中，Alice这位完全接受美国教育的孩子，在与中国孩子在同一个平台上，她身上体现出来的优秀品质，给菁果非常大的触动。
Alice 父母在北京大学毕业后赴美攻读医学博士，如今在美国运营一家生物科技公司他们是土生土长的中国人，也是浸润中国优秀文化成长，因为业务往来，Alice一家每年都回中国几趟，也是因为对中国优秀传统文化的喜爱和认同，Alice爸爸妈妈希望孩子每个假期都可以回到中国学习、成长，体验中国文化。

Alice今年刚刚14岁，在美国念公立学校，九年级。她长大想像妈妈一样做一个科学家。但是因为年级还小，长大可能真的不一定会做。不过最起码的是现在表现了对科学的兴趣。

Q:Alice在菁果夏令营体现出特别的优秀：勇敢、独立、有礼貌，有独立思考能力，非常有同理心、有爱心，非常好的团队精神。你在Alice成长过程中是如何培养她这些优秀的品质的？
谢谢您对Alice的评价，Alice向其他孩子一样，也有很多缺点。但是我们也会肯定她的优点。父母能不能及时发现她的优点，然后及时给予的“正面的反馈”，我觉得这是一件很重要的事情。比如说她很有同情心，平时当发现她这个优点时，我们会及时表扬。她也会因为我们表扬她而感到快乐，并且知道了这件事情是对的。
Alice是比较独立的一个孩子。我自己有两个小孩，一个非常独立，一个非常不独立。我们也不能说一定是家庭教育带来的。但有一点我倒是觉得很重要的是适当地给予她期望，比如家庭表达对她的期望，相信有些事她可以做得，并且给予她机会去做。我们平时对Alice会经常表达对她能做得更好的期望和肯定。
Q: 你们平时这么忙，是否仍然会抽出很多时间陪伴Alice成长？在培养Alice的独立、自律，你们是怎么做的？
我觉得我们没花足够的时间陪孩子，因为我与先生都非常忙。我理论上知道该怎么做，但却有心无力。虽然有人说我们是虎妈虎爸，但我不是不想做，而是缺乏纪律性去做。虎妈是需要花时间去坚持的，我也不算成功，因为Alice还小，离成功还有距离

关键词：美国教育注重人际交往、待人接物


Q:Alice在美国出生、成长，接受的是否是美国的公立教育？Alice身上优秀的品质，你认为是否是美国教育体系特别强调的东西？能否向大家介绍一些美国的学校是怎么做的？

你的这个问题提的很好，小孩子成长和与学校受到得教育和环境有什么关系。我觉得这三者的关系是很密切的，很有关系的。Alice从小在美国出生长大，尽管家里说一点中文，但实际上她是个美国孩子。在学校里，道德品质教育从幼儿园就开始了，孩子知道怎么去做，比如我们在工作中也是一样的道理，如果做事情的方向是对的，是正确的，其实我们在幼儿园阶段就懂了。

美国的教育系统里面团队精神是非常好的，也是国内教育所不重视的。小孩子成就不仅在于个人的成绩，更在于如何跟大家一起工作。这个技能比公司学习会更好，培养人际交往能力以及语言交流的能力，这是读书所接受不到的教育。中国人常说，念书不难，做人才难；这是说人际能力才是最迫切需要的。


Q:我们了解到，你们夫妻二人都是经历了国内的教育，从北京大学毕业后进入美国工作、生活，建立家庭和事业，然后Alice接受的是美国的教育，经历过两种教育体制，你们最大的感触是什么？
我与先生在国内读大学，到美国读博士，我觉得我的教育是在美国接受的，因为我在美国得到了待人接物的教育，因为在国内这个不受重视。我觉得如果在国外像在国内那样的话会碰到很多钉子，而别人也会告诉你的。我直到去国外才认识到光念书是不够的。美国教育就是随意，你可以自己选择要多少。所以很多孩子要么很优秀要么放任自流。中国小孩子的整体水平高一点，因为父母亲期望值高。国外的孩子取决于父母的能力以及期望值，但是弹性空间很大。对孩子有好处也有坏处，好处就是可以变得很优秀，而已不受国内的一些边边框框局限住，但坏处就是有可能会一直原地踏步。

中国的老师比较尽心；美国的话，父母亲参与教育比较多，比较宽松，强度弱，好处就是可以做别的事情。我觉得上学没学到很多东西，但学到了其他的东西，诸如跟其他人交流之类的技能，书本上的知识不多。


Q: 你是否接触过中国的孩子？你认为中国孩子和美国孩子最大的区别是什么？
 旅行中接触到很多中国小孩，中国的小孩比较我行我素，对环境的认知能力比较差一点，不怎么注意到周围人的感受。美国的孩子比较注意周围人的感受，会根据别人的感受而不仅是自己的感受去做下一步动作，而这些原因一方面是父母亲本身没有提出，或者父母亲本身就没有注意别人的感受。还有一些小方面，就是中国孩子不太照顾到别人，在美国每个人都会反馈所以很被注意到，在中国没有人反馈所以不知道自己的界限在哪里。美国小孩待人接物都像大人一样。接触过伊朗印度来的孩子，或者美国土生土长的人，他们比较成熟，你可以跟这些孩子像大人一样接触，但中国孩子这方面会差一点




关键词：中国家长应如何对抗传统教育的弊端
 
Q:我们的家长大部分只能让孩子接受中国体制内的教育，你认为父母在课堂外可以做些什么，能够让孩子成长得更好，能获得与美国孩子一样的户外 、社交等能力，在未来的世界里获得更好的生活？
中国的教育没什么不好，只是因为非常看重学习成绩一点而已，这也是没办法，因为竞争很激烈。我侄儿在中国我也知道升学压力很大，在中国读好书就好了，父母可以照顾到很多方面；但在美国没有办法，因为没有足够的时间，所以美国的孩子都普遍独立一点。

至于课堂外就该对孩子放手一点，可以给孩子一些自由支配的时间。我对孩子管得太多，孩子她给我的反馈，告诉我需要尊重她。能跟孩子正常交流是第一位，因为如果孩子叛逆到完全不听话我们也没有办法，所以我觉得尊重孩子，给他们隐私权是很重要的。
 对小孩子要有信任感，其中的方面是你要相信他会做正确的事情，不要太干涉他的隐私。可以让他犯一些错误，小错误才能让他知道自己的不足，才能更好的改进自己。

Q: 中国的孩子必须面对应试的压力，从一年级开始，就需要大量的重复的题目的练习，这种情况下，你们觉得父母可以怎样做，一方面帮助孩子抗压，一方面又能培养应试以外的能力？
我对考试练习一直很纠结，我觉得美国对学习不够重视，练习做的很不够，考试压力在美国也不小，在美国也有人上辅导班，但如何找到平衡点真的很难。
对孩子的减压，我们可以找到方法教他们如何管理时间，如何能提高效率。这个方面国内是有条件的，在国内除了老师与父母之外还可以有其他的接受正面教育的机会。还有就是孩子要跟好的学生在一起才能互相感染，做一些正面的事情。
在这里小孩子都会被送去中文学校，他们在学校学到了另外一种可以与父母交流语言；对他来说这就比较好，时间久了他就会觉得很Powerful。所以你想要孩子像一个方向发展，你就要在这个方向给孩子更多正面的反馈。我觉得不光要念书，我们要培养孩子的这个能力，让他可以以不变应万变，这才是最重要的。能不能让他的心理素质提高，以做好其他的事情的各种能力。

关键词：父母应该如何做……

Q: 我们的父母很多都处于K12（幼儿园到高中）阶段，你作为孩子走过这样阶段的，而且接下来面临选择大学、甚至考虑职业发展的阶段，有什么建议给中国K12阶段的父母？
最后一个问题我觉得我没资格去回答。我女儿刚九年级，将来不好说。父母能做的就是为他提供各种支持，我希望他能参加更多的活动，希望某一件事能激发一下他。什么事情都是他有心就能做的更多。

在美国读大学，进好学校还是很难的，因为不止看成绩，特别的成绩很好的亚洲小孩。如何脱颖而出是很难的，我女儿刚开始，我不敢说有任何经验。我们能做的就是提供他的各种资源，机会。希望他能做的更好。小孩子在不同的环境是有好处，她去你们的夏令营是很有好处的。