据调查，福州学大教育校区的老师发现有八成的小学生见到老师会使用问候语，有三成的小学生从来不会向自己的父母问好……这里有一份《城市小学生文明礼貌用语使用情况调查报告》是由一名六年级的小学生苏钊调查、撰写完成。

 

在他三千多字的报告结尾中，学生总结到：三成小学生需要加强文明用语使用的培养。

 

苏钊之所以会写这份报告的初衷是因为他在四年级的一次经历。

 

“在我上四年级的时候就听见班上有同学喜欢说脏话了。” 苏钊说，但是还没有引起他太多的关注，知道再一次和同学为了一支笔的归属问题发生的争执。在这个过程中，苏钊也模仿其他的同学说了句脏话，结果冲突迅速升级，差点和同学打起来。

 

等到时期发生之后，苏钊进行了深刻的反思和检讨：“当时自己要是礼貌一点的话，就不会有这场冲突发生”。自己做的不好，但是其他同学是什么样呢？因此苏钊才会萌生对同学做一份文明调查用语报告。

 

在请求老师的帮助下，苏钊做了一份总共21道题的调查表，全是诸如“新年的时候你会向父母送上自己的祝福吗？”“见到老师会问好吗？”等问题。

 

等到调查结果出来以后，苏钊又产生了疑问：“如何判断同学们说的是真的呢？”

 

和老师一商量，更后在表格上设置了一个小“陷阱”——同一种意思不同的说法，就变成了两道题，要是前后的结果不一样，这样调查就失败。

 

调查结果显示，福州学大教育校区的老师发现很多学生都不使用文明用语，见到老师不会想老师打招呼，也不会向父母会说一些关心的话。原因目前还没有调查出来，不过苏钊决定在做一次调查，就是问什么他们不会向老师问好和关心家长。

 

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