镇江学大教育校区的老师表明不同阶段的学生在学习上面都会有很大的压力，那么就学习压力来说，美国的孩子承受的压力要比中国孩子少很多，中国孩子在就超出了所能承受的极限。

出现这种情况主要还是两国的家长对孩子的学习成绩有不同的看法引起的：中国家长更关注的是孩子还有什么没有学会的，而美国的家长则关注孩子学到了哪些东西；中国家长重视孩子的不足之处，美国家长重视孩的进步，哪怕是一点点的进步。中国家长重视结果，而美国家长则重视过程。

那么，如果孩子没有压力孩子会成长的很好吗?经过科学验证，如果孩子没有压力的话对孩子的成长不利。给孩子合适的压力，合适的压力没有大小之分，那么，孩子能够承受多大的压力那就要取决于父母给孩子怎么的支持了。

如果没有压力或者没有合适的支持环境，这样孩子很难成长，因为没有足够让学生前进的压力，也没有适当的手段和方式对学生进行塑造，学生的潜力不能得到完全的发挥。如果孩子接受的是高压但缺少支持，也很糟糕，因为孩子孤军奋战，很难走向成功。

当然，假如孩子承受的压力很小反而获得了很大的支持，这样的情况也不乐观，因为缺少挑战，就会有一个被宠坏的孩子诞生。孩子在成长的过程中需要承受恰当的压力，同时也要得到相应支持和鼓励。

镇江学大教育校区的老师表明适度的压力和支持，不仅可以满足孩子挑战的信心，还让孩子得到明确的指导，这种组合会让孩子更加容易走向成功之路。

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