之前广州京翰教育老师只听说过一个班里有5、6个班长的，但是这次，他遇到个更令人震惊的班级，在这个班级里，几乎每一个人都是班长，京翰教育的老师细数了一下，一共有30多个班长。

京翰教育专家说，你相信吗，一个班上就然有如此多的头衔：“护花使者”、“生日管理员”、“课前班长”、“早读班长”……。在提倡“事事有人管，人人有人管”的现代班级管理理念下，一个个“小小干部”应运而生。京翰教育专家说，泸州天立学校初二4班，全班49人，班主任甚至设置了50多个管理职务，班上真正实现了人人都是“小小干部”，人人都有主人翁意识。

广州京翰教育介绍的这所学校是天立学校，他们学校各个班级中，虽然每个班都有很多班小干部，但每个班小干部都是通过竞职演讲竞选上的，充分体现了公平公正的原则，然而同学们对每个职务的要求都很高，要想当上自己心仪的“小干部”也不是那么容易。

在初二年级很多班，都有“护花使者”这个职务，专门照顾教室里的花草植物。要想当上“护花使者”，就必须对各种花草植物的特性要了解，什么时候该浇水，什么时候该晒太阳，怎样使花儿越开越艳，草儿越长越绿，这些都是对“护花使者”的基本要求。京翰教育认为，“护花使者”这个官还真不好当。

在泸州梓橦路学校四年级8班的教室里，京翰教育老师了解到，这个班有30多个班。京翰教育老师说。在班上，各个班长都是平等的，没有大小之分，根据学习环节中的需要，给孩子们设置各种职务，通过竞选上岗。职务虽然繁多，但孩子们在自己的岗位上都得到了足够的锻炼，获得了成就感，让他们时刻充满自信。“我会让一些表现好的学生担任临时的‘老师小助手’，哪怕帮老师抱抱作业本，他们都觉得有成就感。”

对于这样的情况，我们不仅要能看出，目前在学校中开展的这些设置班干部的活动，其实都是在激发孩子的主人翁意识，增强孩子的责任感。京翰教育认为，在外界看来，这确实有些不可思议，但是对于这个班级老师确实有利。