如今孩子的教育问题是家长更关心的问题，很多家庭为了孩子的教育问题付出了很多，在上面投入了大量的人力、物理、财力。关心孩子是否能够在考试中获得高分，然而忽视掉了孩子的真实需求。慈溪学大教育专家表示如果家长的方向选择错了，那么孩子努力的方向就会错了。

现在的很多教育电视中更高词汇就是“怎么办”，这主要还是为了迎合家长。“孩子对数学没有兴趣怎么办？” “读课文总是跳行怎么办？” “小朋友没有时间观念，拖拖拉拉怎么办？” 家庭教育节目中，涉及具体学习问题的环节往往更受欢迎，家长在提问时充满期待，恨不得专家当场开出“处方”。

电视节目中说到的教育理念，却遭到很多家长的反对，还有一些人甚至认为学者的建议其实就是脱离了实际情况。在一次幼升小的讨论节目中，就有家长和学者之间发生了争吵。教育学者强调幼儿园的孩子并不需要提前学习拼音、数学等小学课程，否则可能会过度消耗孩子的学习兴趣。

更后家长们就集体的反驳学者：“到了班里同学都会，我的孩子不会怎么办”、“入学测验答不上怎么办”、“孩子跟不上自尊心受挫怎么办”等等。

对于教育类型的节目来说应该经常的解读“为什么”，只有知道了“为什么”才会知道“该怎么办”。有位学者表示，如今的教育类型的电视节目不能就是盯着“为什么”没完没了，而是花更多的时间关注教育理念，改善教育存在的误区，试着让家长自己找到解决的方法。他举例说，曾有家长因为孩子总是审题有问题而带其去医院看病，甚至还开了治疗多动症的药；后来看了某档教育节目，才知道孩子的问题是“学习障碍”，在阅读、识记时会出现困难。在海外，学习障碍是入学筛查的项目，但是国内家长对此并不关注。“别看某些教育概念很专业，如果家长有一定的知识积累，就能在教育上少走弯路。”

慈溪学大教育老师了解到在教育专家的眼里，应当该变教育类型节目陷入“怎么办”的状态，核心问题就是首先改变家长对孩子学习的观点和错误的理解。过高的期待、过分的保护，导致家长普遍产生一种“养育焦虑症”，一谈教育往往情绪会压过理智，更终过分关注学习方法而忽视成长和教育的本质。

一些学者建议家长们放宽孩子成长的范围，不能一味地强调竞争，更不能用所谓电视里学来的办法绑架孩子的成长。“在应试教育之外，补上家庭教育和社会教育这一课，才是电视教育节目的主要角色。”

慈溪学大教育一对一辅导老师建议家长对孩子适当的放宽，给孩子足够的空间，不要让孩子一味的竞争，更不能让电视里面的教学方法绑架了孩子的成长。除了在应试教育之外，首先加上社会教育和家庭教育这一堂课，这才是教育电视节目更重要的角色。