数学思维能力被称为数学成绩提升的推进剂，可见这种思维能力对于学员数学成绩提升的重要性。成都学大教育数学指导老师结合多年的教学经验，在数学思维能力培养方面，给出了非常有意义的建议。这位老师指出，学习数学，就应该遵循数学的规律和思维，这是前提。

无论是早期培养孩子学习数学还是以后升学工作，数学思维能力培养都不能缺少。

一般，孩子开始接触数学的时候，家长多以教孩子数数和加减法入手。在这种条件下，一名数学专家建议：对孩子的培养可以从两方面做起，一方面是数的角度，另一方面是从图形的角度。其实，孩子时期，家长更好从图形方面切入，比如，让孩子多玩些拼图游戏等，培养他们的图形概念，这些对以后都会大有帮助。

有些孩子并不是很喜欢数学，因此在学习数学的时候面临很多问题，专家指出，让孩子感受到数学在生活中的魅力与作用，比如商场中的购物，返劵，设计更优购买方案等。

当然，培养兴趣的方法多种多样，因人而异，比如，有的孩子可以通过读一些数学故事，数学童话来激发他学习数学的兴趣；也可以寓教育于游戏，提一些富有魅力的问题向孩子发难，使孩子在头脑中形成悬念，朝思暮想，直至入迷。引起学员的兴趣是关键。

现在不少人都在痛斥奥数对于学员的危害，其实，成都学大1对1辅导老师并不这么认为。他指出，奥数本身并没有什么错误，错的是我们人。

对学有余力的孩子，14岁之前能够接触一些更有挑战性的问题对孩子思维能力的训练会有帮助，对以后的学习和提升其竞争都有帮助。之前，家长为孩子报奥数班大部分是为了升学，其实真正对于奥数有兴趣的学员不多，这就是为什么奥数会受到口诛笔伐的原因。其实，孩子在三年级开始报奥数班比较合适，当然，对此有兴趣的孩子也可以早一点参加。

对于初中阶段的孩子学习数学，更多的重点应该放在解题后的分析、总结。

专家建议：让孩子做完题后，想一想这道题运用了哪些知识，运用了哪些解题的方法和技巧，体现了哪些重要的数学思想，在解题过程中遇到了哪些障碍，是如何克服的。

不少家长都在疑惑，培养良好的数学思维难道只能通过数学练习以及数学问题吗？其实成都学大教育数学辅导老师提示，练习和问题目前是培养孩子数学思维的主要手段。没有其他再好的途径了。

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