西安京翰教育老师介绍，美国有些学校，学生上课完全是数字化，一人一本平板电脑就可以了。如今这样的场景不只出现在美国，在江苏常州市的多所学校也出现了电子数字化，学生每人一部iPad，没有书本，不用纸笔，完全摆脱了传统的书包。这种电子化教学虽然减轻了学生书包的重量，却惹得家长一片担忧。

有媒体记者到常州前街小学数字化课堂，四年级美术老师杨茵雯说，“选用一张纸，切成不同形状，再把它们组合在一起，每个图形都要用到，不能重叠。”只看到学生们就开始在iPad上，在上面划来划去，制作出猎枪、小动物等各种图案。轻松的便把作品发送到老师那里，然后通过大屏幕讨论谁的方案好。广州学大教育报道。

而在传统课堂上，老师提问只有一个学生回答，即使都回答，声音嘈乱也不知道谁说的对错。西安京翰教育研究员表示，而在数字化课堂，老师能同时看到所有学生的答案。针对学生的具体情况，因材施教。

而且数字化课堂上，老师可以利用多媒体，将课程讲的更生动，学生可以更好的记住所学的知识。然而，这看似完美无缺的新工具，却并不受人欢迎。中国教育研究网发起的投票调查显示，78.1%的公众不赞成在中小学普及电子书包。

西安京翰教育老师介绍，有家长表示，孩子过早的接触电子产品不好，不利于孩子拓展思维，我不希望孩子遇到问题只会向电脑求助。”孩子是否会用电子设备玩游戏？用电子设备是否会影响孩子视力？很多家长表示担心。

家长们的质疑学校给出解释，学生所用的电子设备，是根据课程来设计的，无法连接外网，而且无法自行安装软件，家长不必担心孩子会沉迷其中。而且电子书包还只是教学的辅助手段，学生上课不会每分钟都看屏幕，也要听老师讲解，动手能力、沟通能力和身体健康应不会受影响。

西安京翰教育专家表示，数字化进课堂是大势所趋，美国等发达国家均已实行，而且数字化对开发孩子思维更有利，更好的培养孩子动手动脑的能力，家长不必过于担忧。不要只盯着数字化的坏处，如果正确引导，会成为孩子学习的好助手。