牛顿看到苹果从树上落下，他想知道为什么苹果不飞上天?这是牛顿的创造性思维。同样，在儿童绘画过程中，家长应鼓励他突破单一的，僵化的思维模式，不断创新，超越自我。 例如，大多数孩子会将太阳涂成金色和红色。我们可以引导孩子思考：“太阳只能画这种颜色吗?太阳为什么只是公公呢?”如果孩子可以了提出不同的观点，就可以进一步启发他：“太阳有什么特点?这是什么感觉?什么样的线可以用来显示太阳?”由一系列的指导，相信孩子画出来的太阳是多彩的，生动的。 输布置孩子亲临其境的环境 直观的体验是激发孩子想象的好办法，家长可以给孩子创造一个宽松的环境，自由的空间，让身体完全放松。

例如，在一个阳光明媚的冬日下午，我们叫孩子在前面的墙上做出多种影子造型，阳光将影子变成奇异的图像，这是一个愉快的，有趣的感知经验。把这个体验通过画画表现出来，你会发现，在孩子的笔下，影子不再是灰暗的，有形状和颜色，这样的办法是非常有创造性的。 让错误“化腐朽为神奇” 孩子画画经常出错，父母通常会让他重新画。事实上，修改图片是开发儿童想象力的有效途径。我们可以换个角度，来激发孩子的想象，错误的图像画面，重新定义了图片的内容，使它成为一个新的图片，效果往往是意想不到的。父母可以告诉孩子，这就是所谓的“化腐朽为神奇”，像变魔术一样，孩子会觉得很有趣，乐于修改，在绘制和修改的过程中，大大提高了他的想象能力。 绘画和其他活动相结合 艺术是彼此互补的，生活的艺术，文学艺术，音乐绘画艺术，体育和其他常见的人体艺术。由于年龄特点的限制，儿童绘画也离不开文学，音乐和其他艺术形式，结合故事，谜语，诗歌，音乐指导儿童绘画，尽量让他对周围的事物有更多的感性认识，扩大创作空间，那么他所画的画救不会是千篇一律。

例如，要是让孩子画动物园池水中的天鹅，孩子可以提前看一下《天鹅湖》这部动画片，有条件的可以听音乐，带领孩子谈感情：电影中有谁?在做什么?他们是做什么的?如果想把这段音乐画出来，如何才会更美?等到孩子的创作欲望被激起，就让他们画画吧。 纽约国际儿童俱乐部艺术课，为小朋友们提供了探索、想象、创作的场所，鼓励他们以自己独特的方式表现自我。专业的指导师指导家长和小朋友使用不同的工具来进行艺术创作，如雕塑、绘画、拓印、剪贴画、使用颜料印染、制作手工艺品等，在更大程度上培养小朋友的艺术灵感，锻炼动手能力、专注力、想象力和创造能力。