趁着纽约国际儿童俱乐部的这次征稿活动，我把孩子上早教后的一些变化与成长记录下来，给自己留一份回忆，也给各位不了解早教的家长说说我对早教的理解。 

“早教”这两个字太容易让人产生误解，让人误以为对孩子来说那是一种不输在起跑线的压力。而接触早教后就会发现，其实早教就是为孩子提供了一个跟小朋友一起玩，一起成长的小天地，这片小天地里有小朋友，家长，老师多层面的互动，在这些互动中收获的爱，信任，一些小知识以及交流沟通的能力是去无数次游乐场也得不到的。 其实刚开始的时候我也一直挺犹豫要不要报早教，问了一下周围的妈妈对早教的看法，不主张上早教的妈妈给出的理由无非就是孩子那么小，能学什么，不上学的快乐时光就那么短短几年，为何又要用早教约束他呢?

而且早教普遍都挺贵，万一孩子不愿意去呢?支持的理由则是上过早教和没上过早教的孩子上幼儿园了表现确实不一样。孩子上了早教以后变化挺大的，胆子也变大了，和小朋友的交流也明显多了。而我犹豫的点就是那一句不上学的时光就那么短短几年，让我觉得给孩子报了名好像就是让她早早的受束缚了一样，但试听了纽约国际的一节课后我发现早教与我之前理解的刻板的学习根本不一样，整个课程就是在引导孩子玩儿，玩的过程中让孩子知道怎么跟小朋友互动，怎么跟老师互动，怎么跟家长互动。

试听过后我给笑笑报了名，仅仅上了两节音乐课，笑笑就牢牢的记住了她的音乐老师jessica，每次上课都要和老师拥抱，问候，孩子的世界是更简单的，他们的情绪会毫无保留的体现在言行举止上。每次带她去上课她都会高兴的说：“妈妈，找“kaka”(她好像更愿意叫老师kaka)去喽”，曾经不太赞同她上早教的家人对她积极的上课态度也是欣喜极了，也总算相信上早教并不是压制孩子了。

到目前为止笑笑音乐课一共上了十几节，一周一次，每周都要重复的abc歌2岁的笑笑已经完全会唱了，这个真的是意料之外，之前我真的没想着让她学会什么，听着她清晰的说出26个字母，我真的挺开心的。每次的音乐课的主题都是围绕一个国家或者是上课期间的某个重要节日，我觉得这样的主题很有意义，让孩子知道了世界上有很多有意思的国家，知道了每个节日我们都该做些什么，我在家没事的时候会和她一起看一本绘本《地图》，给她指每个国家五颜六色的国旗，更初这样做仅仅是想培养她的颜色的一个认知，没想到刚好和音乐课的主题契合了，好几次，她发现jessica展示的国家的国旗她认识时就会特别兴奋。

每周的音乐课伴着jessica歌声，吉他 老师leo的伴奏，孩子们又唱又跳，看着一起上课的几个宝贝们一起成长，而且知道彼此的名字，那种感觉真的棒极了。 我很庆幸当初坚持了自己的意见给孩子报了纽约国际的课程，让孩子每周都多了一个让她一去就能开心的地方。纽约国际儿童俱乐部，是的，这里就是一个俱乐部，一个让家长和孩子都开心的亲子俱乐部。