故事一
    有天上课，一个调皮的孩子话比较多，我板起脸，故作生气，说：“把我气生病了，没人给你们上课，你们就高兴了”，这时一个叫弯弯的小女生说：“郝一繁，你要是把小李老师气病了，我跟薛正阳和你没完。”孩子一句纯真的话，让我的心暖了起来。

故事二
    星期天上午，上完课，我正在打扫教室的卫生，听前台的王老师说，“郭阳说，在思维绘画，他更喜欢的老师是妙趣练字的小利老师” 。当时听到这句话，我很高兴，因为他不是练字班的孩子，同时我想，孩子是更敏感的，也是更纯真的，只要用爱对待每一个孩子，孩子是能够感受得到的。

故事三
    给贺棕棋把课补完后，他妈妈背着包进来了，和我聊了起来，这时贺棕棋从妈妈的包里拿出了两颗糖，一个自己吃了起来，一个放在了我的手里，我说：“老师不吃，谢谢”，将糖还给了他，我又和他的妈妈说了起来，他没有说话，拿起我的手把糖放在上面，又把我的手合了起来，这样坚持了两次，我被她无声的坚持感动了，虽然只有一颗糖。我说了一句谢谢接受了这颗糖。接受了孩子的爱。

故事四
    那天上课杨思睿来晚了，白筱凡说他们两给我做了一个礼物，晚上1点才睡觉，我就一直期待，他真的来了，带着一个看起来很粗糙但一看就知道是自己做的一个水桶，更主要的是水桶上面的字：“小力老师，我和白筱凡上课爱说话，我们以后一定改正。”我当时只说了一句心里的真实感受“老师真的很感动”。

故事五
    为了和家长进一步沟通了解孩子，我给周渝钦的妈妈打电话说他的课堂表现，说他写字进步不是很大，想问问妈妈他在家的一些情况，聊到了孩子的性格，我觉得他是一个既内向又搞笑的孩子，这时他妈妈说，他回来说：“小利老师非常好、和蔼可亲、善良，我很喜欢她。”听了他妈妈的话，我心里挺感动的，同时也自责，因为我上课经常批评他，我想表扬应该是一种更好的方式。