更近，少儿英语培训学校专家听到有几位妈妈，说起自己孩子的英语考试分数。他们的孩子，都是小学三、四年级的学生。对于孩子的分数，他满表示出了不满意，当然这对于考试得到九十多分还不满意，少儿英语培训学校专家表示很难理解。

少儿英语培训学校专家先表明观点：我反对英语考试，我认为孩子从小学到高中，只要认真准备几场国外英语考试(如托福、雅思)就可以了。我反对在五年级之前，给学生设置带有分数评比性质的英语测验。
少儿英语培训学校专家承认考试有用。有人说，英语考试，能帮孩子“纠正错误”。但我想反问：学外语，出错又怎样？干嘛不给孩子预留出错空间？再说，是鼓励孩子不断使用英语重要，还是纠正孩子错误重要？就算要给孩子纠错，难道非要采取打分的形式吗？
班级考试，更多体现出“比较”的色彩。少儿英语培训学校专家不赞成“比较”的存在，更不赞成“儿童与儿童”的比较。强调“人比人”，是教育的更大祸患。
人，是不能被比较的。况且，一纸试卷的分数，能比出什么？
记得 2005 年，少儿英语培训学校专家有个学生，在北京市重点中学念高二，期中考试之后，全班 50 多个孩子的各科期中成绩，被抄在教室后面的黑板报上，班会课上，班主任逐一念名字、念分数，从卓绝名念到更后一名。我这个学生，总分排第六位。
不管出于怎样的“都是为学生好”的目的，这么做都是不合适的，都是对孩子感情的漠视。老师在念的过程中，除了少数人得意，其他人要么不服、要么自卑、要么嫉妒。如此难堪的教育方式，培养不出“精英”，只能培养“愤青”。
时代进步了，现在很多学校不再公布分数，可仍有部分家长，总是喜欢打听。少儿英语培训学校专家认识一位妈妈，特爱打听别人家孩子分数，但有一次，她自己孩子没考好，在校门口，遇到熟人问自己孩子的分数，便心生懊恼。考好了，希望别人都知道，考坏了，就不希望别人问，这是何苦呢？
教育的功业，在于“化蛹为蝶”。孩子就像安徒生笔下的丑小鸭，成长为美丽的白天鹅。在成长道路上，每个孩子的步伐，都是不一样的。步子慢的孩子，不等于走不远。
少儿英语培训专家说，变成蝴蝶之前，大家都是蚕蛹，谁也不会飞，谁也不比谁厉害多少，没必要互相比较。等变成蝴蝶之后，更没必要比较，因为各有各的天空，各有各的事业。这么看来，从小就这么比来比去，真的很多余。
将自己与他人相比就是一种不自信的表现，少儿英语培训学校专家希望所有的学校，从入学卓绝天起，就宣示一个简单的道理：人，不能被比较。只有这样我的孩子才可以在轻松的环境下更好的发展。