“倾听”是口语交际教学的重要内容能够之一。只有会听、听懂了、能听出问题，才能更好的互动应对，达到交际目的。同时，“倾听”也是一个人文明交际的综合素养的体现。小学时期的孩子比较好动，经常喜欢打断别人讲话，应该如何让小学生养成“倾听”的习惯呢？下面就由郑州京翰教育的小编为大家做简单的介绍。

一、采用激励的方法，激发孩子倾听的兴趣

小学阶段的孩子，比较容易分心，注意力集中的时间比较短。想要激发孩子在口语交际课上倾听的兴趣，可以采用激励的方法，比如说“言语激励”、“荣誉激励”。

1.言语激励

对于正在认真倾听的孩子，要及时地表扬，像“你听的好认真，你好棒啊”之类的话，让孩子获得成就感，尝到成功的喜悦；

2.荣誉激励

在上口语交际课的时候，当一名同学在回答问题结束后，我们可以让别的同学针对这位同学回答的结果进行评价，对于评论好的，我们可以给予他们某某评论家的称号，千万别小看这小小的奖励，小孩子是很容易满足的，这些荣誉对他们来说是非常有吸引力。虽然孩子还小，但是他们是敏感的，对于老师的一些细微变化，他们是很容易就能感受到的。所以，在老师和同学交流的时候，要打从心里流露出对他们的喜爱和欣赏。

二、引导孩子，增强倾听的能力

对于小学生来说，在口语交际课上，倾听是一种态度，更是一种能力。仅仅对倾听有兴趣是不够的，还需要老师们不断地提高孩子“倾听”的能力。比如说当老师或者是同学在课堂上说完话之后，可以让他们复述出刚刚说的是什么问题，引导孩子去努力听懂别人说的话；另外，在“听懂”的基础上，还要引导孩子能够听出所说内容的关键点，再结合自己的思考，来判断别人说的话是对还是错。

三、培养孩子养成倾听的习惯

对于小学生来说，养成一个良好的倾听习惯，并不是一件容易的事情，老师不要以为在课标中作要求，就忽视这一阶段的教育。想要让孩子在口语交际过程中，养成良好的倾听习惯，就需要家长和老师从小抓起，从孩子走进校园的那一天起，就要重视起来。对于平时的一点一滴，孩子周围的生活环境，都要及时了解。同时要对孩子进行表扬、恰当是时候做一些提醒，这样才能有效的引起孩子对“倾听”的重视，从而可以让孩子养成一种倾听的习惯。

以上就是郑州京翰教育的小编针对“如何让小学生口语交际过程中养成倾听的习惯”做了简单的介绍，希望这些经验能给各位老师和家长带来一些帮助。

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