有不少老师可能都会有这样的想法，假如班上的学生可以像谁谁的学习一样好就完美了，如今的学生很难教好，他们多数都有厌学情绪等等。不过镇江学大教育的老师指出，从不少的真实案例来看，学生在小学阶段的时候还是对学习有很大的兴趣，不过小学英语刚开始很大的难度就在于他们不敢开口说，那么到底小学英语如何引导学生互助学习呢？

教学要面向所有学生

小学英语如何引导学生互助学习？解决这个问题，首先需要注意把教学的目光放宽一些，每个班上总会有少数积极活跃的学生，而老师应该做的就是从这几个活跃的学生出发，让他们去引导其他的学生，尤其是害怕说英语的学生尤其需要进行引导。同时老师也可以适当的给不善于开口的学生一些任务，让他们从中得到锻炼，并且适时的给予鼓励，帮助其树立起自信心。

教学中要随时改变策略

对于老师来说教学的方法不能一层不变，而是应该在不断的反思中进行适时的调整，这对解决小学英语如何引导学生互助学习问题会有比较大的帮助。老师的反思，往往需要基于学生的实际情况出发，这样就可以在教学过程中不断的调整方向和策略，既是作为一名合格的教室的发展需要，同时对于帮助学生更好的吸收知识也有直接的作用。尤其是小学教师更应该考虑学生的多变性，他们的可塑性是很强的。

注意结合丰富的课外活动

过去的教学多数只是重视课堂上的教学，但是要想更好的解决小学英语如何引导学生互助学习，需要有效的结合课外活动来进行引导和刺激。小学生天性就是很爱凑热闹的，通过参与到各种各样的课外活动中，可以有效的刺激小学生们自主学习和互助学习的能力，这是课堂上生硬的教学氛围所不能比拟的。比如可以让小学生排练英语话剧，并且要求家长来看汇报演出，这对刺激孩子们的积极性是有很大帮助的。

以上就是对小学英语如何引导学生互助学习的相关介绍，镇江学大教育的老师提醒，无数成功的教学实践证明，没有学生是不能教好的，关键要看老师在教学的过程中是不是真的以学生为教学的出发点，是不是切实掌握了所有学生的学习情况和学习特征，这样才能确保在教学中不断的取得成效和进步。

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