课堂教学的有效性是什么？相信有比较多的老师是没有用心思考过这个问题的，课堂教学的有效性是指学生能够通过一堂课掌握到一些知识，让学生得到发展。但是现实生活中的课堂教学真正能够做到这一点的还真不算多，因为大多数老师都是在课堂上讲课，而小学生则在讲台下说小话或者玩小动作所以这样的课堂教学是需要改善的。如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？接下来，苏州斯凯教育的辅导老师就来给各位小学老师提出一些建议。

如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？小学老师首先得让课堂“热”起来。让课堂热起来的意思就是努力让小学生参与到课堂教学中来，要改变之前那种老师一个人唱独角戏，台下学生听众充耳不闻的现象。课堂热起来了，学生就真正的参与进来了，各种讨论，各种看法，只要是代表个人意见的，老师都应该接受，然后再给予正确的补充或者纠正。这样的教学体验才会深刻，有趣。

如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？苏州斯凯教育的老师表示，在课堂教学中，学生其实是主体，老师只是一个引导人，老师需要做好的就是恰到好处的启发和正确的引导。而不是全程跟进，事无巨细。这样的教学方法并不会让学生学到更多的知识，相反的还会让学生产生依赖心理。当学生感到自己没有办法做出某道题目的时候，老师则可以稍微点拨一下。

如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？苏州斯凯教育的辅导老师指出，老师应该要带给学生创造和发现的乐趣。小学生的思维最是天马行空了，老师应该要努力开发他们的创造性思维，让他们发现课堂学习的乐趣。

以上就是苏州斯凯教育的辅导老师给大家带来的如何提高小学语文课堂教学的有效性三点建议。希望各位小学老师能够接受一二。

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