作为一名教师，每周要面对几百张孩子的笑脸，几百双闪烁的眼睛，却难得有这样的机会和圣亿成百上
千的学生家长面对面地交流，我很珍惜这样的机会，但是我相信，家长们比我更珍惜这次机会，因为，就算
我有多少话想说，也比不上你们有多少问题想问。

作文为什么会难以下笔？

作文为什么会无法成篇？

作文为什么会胡编乱造？

作文为什么会东拼西凑？

作文为什么会提起作文就挠头，抓起笔就皱眉？

作文为什么平淡得像流水账，直白得像白开水？

作文 ……

作文以上所有的问题都归结为一个问题 —— 在今天，中小学生的作文怎么了？

作文我知道大家急于听到方法，很想找到良药。很抱歉，正如医生问诊时首先要做的不是开药方，而是挖病
根，我想先谈谈学生所面临的可怕的作文困境。

作文 1.语文课堂教学挤占、删除了本应占据60%以上课时的作文教学时间，而把这个时间拿去做题，讲卷子，
把语文课上成了试卷讲解课，其恶果已经显露无遗。衡量一个人的语文能力，书面表达即作文能力是最重要
的标准。学生没有时间进行专门的作文训练，而学校没有时间安排专门的作文课程。

作文 2.以我们的标准而言，能够教授作文的老师少之又少。作文老师必须要自己深谙写作技巧，经常进行下
水示范，曲不离口，笔不离手，不如此不可能教给学生正确的写作方法和技巧，而今天的教育现状是姑且不
谈有没有专门的作文训练时间，即便有也无专业的作文教师和作文课程。作文作为一门单独的学科完全被忽
视，甚至被分析课文、被思想教育所取代，本末倒置，劣迹斑斑，罪恶累累，不可数计！我绝不是危言耸
听， 我相信，所有的从小学到大学有志于语文教学的老师都会认同我的话。

作文3.有的家长会认为现在的补习班很多，如果学校不能胜任的作文教学可以在其他的补习班中学到，对于这
样的美梦，今天我下面的发言将予以痛击：绝大多数补习班都是只讲理论不讲方法的，他只告诉你什么是审
题、什么是中心、什么是结尾……可是怎么做到呢？一片空白！等于是在岸边教你各种泳姿，什么是自由
泳、什么是蛙泳、什么是蝶泳，他们就是在念高考满分作文，发所谓的 “优秀范文”，等于是在告诉你世界纪
录是几分几秒，世界纪录的保持者是哪几位……而一个既不会游泳，也不去纠正学生泳姿的教练，教出来的
学生必然只知标准而不知如何达到标准。

作文 4.社会上许多培训机构打出的“高分宝典”，实则押题、套题、猜题甚至鼓励学生仿写、背诵范文的所
谓“高分技巧”，将把孩子引入永远写不出作文、抒发不出真情的万劫不复之深渊。其后果是相当严重的和令
人警醒的。

作文5.现在学校、家长都有感觉，孩子为了考分而日益忙碌，他们生活的贫乏、时间的缺少，视野的狭窄，往
往导致作文选材上的捉襟见肘。学生拿到一个题目最先问的一定是：我写什么？从来没有任何一个教育机构
去研究如何开拓学生的选材范围，让他们有话可说有事可写。而我们圣亿从事的就是这样一个艰巨而光荣的
伟大工程。