对于一个一年级的学生来说，是先学习汉语还是先学习英语？或是两者并存，这让众多家长犹豫不决。同济大学网络教育学院小编发现许多家长都想让孩子提前掌握一些特长，多学习几门语言，父母的初衷是好的，但是一个只有六七岁的孩子他们的语言能力还不健全，他们能不能承受的了学习英语的压力呢？而且学校一年级不学英语读写的决定到底对不对呢？

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尽管不少学生家长和老师并不认同一年级不学英语读写，但是在今年市政协会议上，致公党厦门市委还是提议，小学一年级应避免开设英语读写类课程。同济大学网络教育学院的小编昨日从致公党市委获悉，这个提案近日已获市教育局办复。其实多年以来，市教育局都不提倡在小学一年级开设英语课，这次只是政协提案初度明确了这一观点。但是这并不意味着禁止所有英语课程，条件允许学校可开设英语兴趣班但能做考试要求。

不同的观点

对于小学英语，同济大学网络教育学院专家的观点是，对于一些办学条件、师资力量相对较好的学校，可以适当开设一些兴趣班，让有兴趣、有能力的孩子去提前学习，但前提是要保证母语教学质量的基础上。因为毕竟是两种不同的语言，排斥性是必然的，但是它们之间也有共通性，并不是完全对立的两种语言。当然也有不少教育人士认为，学习汉语的正确使用和书写刻不容缓。在2013年暑期周末黄金时段央视科教频道播出的《中国汉字听写大会》中，同济大学网络教育学院小编发现许多中学生汉字的听写能力不是很强，有些甚至连生活中简单的常用词语都不能够正确书写，有的书写结果是对的可是笔顺却出现错误，而且笔画的书写也不规范。种种现象不得不让教育人士对孩子汉语的掌握担忧，产生让英语为汉语让路的想法也理所当然。

作为中国人，同济大学网络教育学院小编认为我们的首要任务当然是先学好中文，在考虑其他语言的学习。而且学习语言是要有一定天赋的，不能强求，要根据自己的能力来学习。把中文和外语有机结合起来，一方面可更好的开发孩子的大脑，另一方面也可弘扬中国的传统文化。

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