小学生的教育中体育是一个很重要的组成部分，因为只有当体育教学跟上节奏，才能够更好的确保小学生的身心健康得到更全面的提高和发展。虽然过去我国的小学体育教育也存在诸多的问题，但如今教育体制的改革，让体育教学获得了极大的加强。那么小学体育教学策略包含哪些内容呢？下面看看西安学大教育的老师对此给出的相关介绍。

从小学生的心理方面进行体育教学

孩子的心理发展在不同阶段会有不同的表现，大多是根据他们的主导活动在形成状态中，以不同的形式呈现出来的。在进入小学阶段的时候，孩子可以在老师的引导下开始进行系统的活动，这就是初期的体育教学的形式。这个时期的孩子大多对成人表现出很大的依赖感，进入学校后自然的将这种依赖感转移到了老师身上，所以老师能否正确引导孩子参加到体育运动中是很重要的。

和谐的体育课堂氛围对学生更有利

在体育教学过程中，学生和老师是两个主要的因素，现代化的教学理念更大的在于师生关系的创建。只有当师生关系以良好的状态呈现出来的时候，课堂的氛围也会变得更加和谐，自然学生在这个时候也会获得更大的乐趣，对吸收知识也是更为有利的。如果老师因为身体状态不佳或者是工作过于劳累，造成在课堂上的教学质量下降，会对学生的学习积极性造成直接的影响，所以从这点可以说老师在课堂上是起着主导作用的。

创造性的课堂模式能给学生更多收获

传统的教学模式过于简单甚至枯燥，而现在越来越多的课堂借助于更多创造性的媒介，比如说在体育课堂上，老师和学生在进行互动的时候，可以从语言和教学方法的改变，让体育教学变得更有活力，而这也是让学生对体育活动表现出更大兴趣的有利手段。比如低年级的小学生在体育课上学习鸟儿飞，老师可以引导孩子去观察真实的鸟儿。

小学体育教学策略的改变，使得体育教育变得更加丰富多彩了，既可以让孩子的身体素质得到加强，同时在开发孩子的智力方面也有很大的帮助。西安学大教育的老师表示，过去老师总是用各种理由让数学或外语占据体育课的时间，这种时代可以结束了。