今年，教育部公布了被称为史上更严厉的中小学生减负新十条意见稿，引起社会广泛关注和热议，不少地区则响应出台一些减负措施，而有些地区则表示新十条中不少内容都已经推行多年。广州京翰教育老师表示，尽管从教育部到地方教育部门都相继出台了不少给中小学生减负的措施，但中国式压力仍然波及中小学。那么减负十条该怎么看，中小学生压力大概怎么办？

中国式压力波及中小学

广州京翰教育老师介绍，近日，有媒体刊发了，各地尖子生用漫画绘出的压力山大，引起读者热议。“尖子生”有压力，成绩一般的“普通学生”也有压力，他们是如何看待自己的压力的？

媒体记者为了弄清原因，特意对武汉教学成绩优异的学校进行采访，受访学生中，不少学生表示自己学习压力大，有因为担心别人超越自己，有因为父母的期望等。中国式压力已经成为中小学生推不掉的包袱。

减负新十条怎么看

对于减负十条怎么看的问题，广州京翰教育研究员整理了当时热议的部分观点，大部分老师老师表示支持，但他们认为四年级是小学一个重要的转折点，一般都会更换带班老师。如果一至三年级都不举行任何形式的统一考试，那么，接手的老师，要采取什么方式才能知道学生的成绩和素质？

而小学学校方面则普遍认为，孩子的减负不能只靠学习，应该和家长一起共同完成。家长们则对新十条的效力仍持保守看法，认为这样孩子怎么和别人竞争。

中小学生压力大怎么办

广州京翰教育专家建议，中小学生压力大，主要压力源要找到，要么是父母期望过大，要么是学校要求过严，要么是自己给自己压力过大，家长和老师在得出学生压力真正大的原因后，针对性的帮助孩子排除。平时多和孩子谈谈心，散散步，运动运动，会对压力又很好的缓解作用。