数学的学习是很重要的，而应用题又是小学生刚接触数学的时候比较大的难点问题，通常情况下如果一个学生会解应用题，其整体的数学成绩也不会很差，甚至是在其他学科的学习上也会更有优势。不过从小学生的学习情况来看，大多数都会在应用题方面表现出弱势。济南大智教育的数学老师表示，要提高小学生的数学成绩还得靠应用题的思维方法的掌握。

让小学生摆正对应用题的认识

要想让小学生真正的学好数学，掌握好解题过程中所需要的思维方法，应该首先从观念上来进行改善。老师在传授给学生应用题的解题思路的时候，需要先灌输正确的观念，让小学生充分的认识清楚应用题。要知道应用题并不是出题的老师凭空捏造出来的，也不是专门用来为难小学生的，而是从我们真实的生活中总结出来的，需要长时间的积累才能够演化成具有规律性的应用题。

教会小学生正确的理解应用题

在解答应用题的时候，不少小学生其实都是因为对题目的理解不够到位，以至于不知道从什么方面着手。所以老师需要做的就是先引导小学生阅读应用题的题干，看看题干中出现了哪些名词，或者说出现了哪些人物和相关的数据，这些数据都代表了什么含义，问题要求学生寻找什么结果等。在充分的理解的应用题的整体内容后，找出其中的关键词，再来针对性的寻求突破口获取答案。

引导小学生自己来出应用题

在培养小学生的思维的过程中，比较高级的做法就是让小学生自己出应用题。设置出一个比较合理的应用题不是一件简单的事，如果小学生可以出应用题了，显然他做应用题也不会有多大问题。而出应用题则要求小学生在平时生活中要多观察，从身边经历和发生的事情中找到灵感来出题，这对小学生的逻辑思维能力的培养都是有利的。

学好数学很重要的一点就是从思维上去改善，找准方法就可以获得不错的成就。济南大智教育的数学老师表示应用题的思维方法，主要就是体现在各种数字和关键词之间的逻辑关系上，当小学生能将这些关系都弄清楚的时候，就可以很快的解题了。不过这些都需要长时间的训练才行，当然要相信每一个小的进步都是为大的进步做准备的。

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