龙文教育官网报道:曾经“哪里有数学，哪里就有美。”如今，哪里有奥数那里就有学生“哀嚎”。奥数之痛，痛在学生的内心里。纵观我国的奥数竞赛，让全国的孩子痛苦不堪。数学促进人类思维和智力的发展，也改变了这个世界的面貌，但是现在我们要反对“它”。

“数学奥林匹克”，被认为是数学“思维的体操”。世界上不少国家开设了奥数教育和奥数竞赛，其目的是发现具有数学潜质的天才少年，对孩子进行适度的启智教育，培养学生对数学的好奇和兴趣。作为一种学科，奥数本无可厚非。然而，“奥数热”在中国的不断升温，却与奥林匹克数学竞赛的主旨渐行渐远，更与科学精神背道而驰。

根据龙文教育官网调查显示，83.6%的公众支持改革或取消奥数，74%的人认为，“奥数可以作为升学、择校的捷径”是“奥数热”愈演愈烈的首因。

奥数，本来可以让孩子们感受数学之美，但一旦搭上“升学战车”，立刻就变了味儿。龙文教育官网掉下显示，奥数只适合少数对数学有兴趣、有特长、有天分的学生，只有大约5%的智力超常儿童适合学习奥数。科学家早已形成这样的共识：学不学奥数关键在于孩子的兴趣，奥数不适于作为通识教育的内容，大规模推广奥数教育绝对不可取。有人形象地比喻，奥数就像竞技体育，而孩子日常的学习就像是群众体育。

而我国的“全民奥数”，却让95％的学生成了陪练。奥数被异化，毁掉了孩子学习数学的兴趣。如今的奥数，不是引导孩子探索求知世界，不是激发培养学生的好奇心和创造力，而是以应试和分数为目标，用题海战术、强化培训、机械训练、重复演练等，让学生向高分狂奔，向考试冲刺。这样的教育，不仅使奥数失去了数学之美，失去了科学精神，而且使不少原本喜欢数学的学生变成了做题机器，泯灭了独立思考的能力，失去了对数学的兴趣。

奥数被异化的严重后果在于，它成了误人子弟的代名词。权威龙文教育专家对此忧心忡忡：“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程”，“伤害着整整一代少年儿童”。就连国际数学更高奖“菲尔兹奖”得主也曾严厉指出：“奥林匹克数学竞赛正在扼杀我们的天才”。

好在很多地区已经明确表示将改变奥数与升学挂钩的政策，面对生怕孩子输在起跑线上的家长们，把奥数当成了升学的砝码，即便不情愿，也要硬着头皮也要让孩子参加。家长的集体焦虑应该引起我们的深思。更多信息请关注龙文教育官网。