我们常说兴趣是一个人最好的老师，但其实习惯才是终身相伴的老师。毕竟随着年龄的不断增长，很多人的爱好兴趣都在不断的发生着改变，甚至是同一时期受不同文化的熏陶和感染所追求的兴趣也是不尽相同的。那么小学英语学习习惯的培养应该有哪些呢？济宁山木培训接下来就为我们指点迷津。

小学英语学习习惯的培养之听力的训练。

济宁山木培训特意将听力放在习惯培养的第一位是符合儿童心理学发展的，这种听力训练并不是要求孩子听会多少单词，理解了多少句子，而是要求学生在信息敏感期开始进行磨耳朵训练。就如同我们孩子学会说话一样，是因为前期有大量的输入，才能在后期保证他大量的输出。

小学英语学习习惯的培养之口语的训练。

所谓口语，即为开口说的能力。让济宁山木培训老师们困惑的事情包括为什么我们中国的学生有很多学了十五六年的英语，可真的走到大街上碰见外国人却不敢主动开口，为什么一个英语专业八级的选手到国外却无法交流，问题就在于这么多年，我们所学的都是哑巴英语，即忽略了口语上的训练。

小学英语学习习惯的培养之阅读的训练。

阅读是一切学科的根基，对英语同样重要。济宁山木培训的老师建议家长年级小的孩子应该多读一读全英的小二绘本，这些绘本中的图画会加深孩子对故事的理解，从而记住故事中的单词与句子，这不失为一种快速学习英语的方法。另外，丰富的阅读会让孩子对英语文化有更深层次的了解。

济宁山木培训的老师强调除了以上小学英语学习习惯的培养三个重点外，还有一个就是书写，良好的书写也是学好英语的关键，毕竟书写时最直接体现应试教育这一特点的。而将这几点归结在一起，其实就是听说读写的全方位训练。如果孩子真的能从小就注重这几点，相信学好英语一定不是难事。