小学阶段的学习是一个好习惯养成的时期，也是打基础的重要阶段，尤其是数学思维能力的培养十分重要，但是怎样培养小学生数学形象思维能力呢？从哪些方面来了解呢？天津大音教育中心表示，对于小学数学教师来说，如何培养适应社会、思维能力和创造能力强的学生是重要的课题，需要教师运用多种手段，具体内容我们可通过以下几方面来了解。

第一，要了解正确的表象

怎样培养小学生数学形象思维能力呢？对于老师来说，先要让学生对数学有一个正确的表象理解。天津大音教育中心表示，表现是用直观的形象来反映现实，但同时又具有一定的概括性。简单来说，数学题是比较抽像的，如何把抽像的题变成让学生看得见又能摸得到，甚至可以能操作的映象，这是老师应考虑的方面，也是对学生学习数学培养思维能力有利的方面。

第二，重视联想的好处

怎样培养小学生数学形象思维能力呢？其中要让学生学习联想是很重要的。天津大音教育中心表示，数学从前到后都具有一定的连贯性，前后知识紧密相关，对于学生来说，不仅要不断学习新的知识，还要在这个基础上以旧知识为前提，而联想可以促进小学生的记忆力。而且，联想又分为接近联想、类似联想和对比联想。

第三，重视数形结合，培养空间观念

怎样培养小学生数学形象思维能力呢？天津大音教育中心介绍，重视数形结合的方式，让学生先从形的方面进行形象思维，再通过观察和操作进行比较和分析，会达到掌握知识的目的。而对于培养空间观念方面，也就是指物体的大小、形状以及长短等等相互位置关系的表象进行知识掌握，同样会让小学生的数学思维能力得到锻炼，提高理解力。

关于怎样培养小学生数学形象思维能力的问题，每位老师的教学方式也许是不同的，但最终的目的是一样的。天津大音教育中心表示，小学数学多以直来直去的问题为基础，随着学习难度的增加，需要学生在思维能力上不断的加强，了解空间的概念等方面，才能透过实质看到本相。

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