至慧学堂的老师指出，由于幼儿的年龄和生理心理等特点，他们喜欢玩游戏和运动，所以，而数学学习相对应玩游戏和运动就显得比较的抽象而且枯燥了，那么如何提高孩子们学习数学的兴趣呢？那么就需要教师们将数学知识融入到游戏和运动中来，让幼儿在玩中学，在动中学，这样既能够满足幼儿的游戏和运动的需要，又可以很好的完成幼儿数学教学目标。那么接下来就是至慧学堂的老师的带来的几点经验体会。

卓绝、 在游戏中学数学

教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，所以幼儿的成长和进步是离不开游戏，离不开玩乐得。若是教师们能够将数学活动设计成游戏那么应该就会更加受幼儿的欢迎，在至慧学堂的老师指出，在数学活动中，教师们应该采用游戏的形式，先把幼儿的注意力给吸引过来，让他们全身心的投入到这样的活动中来，这样就可以化枯燥乏味的数学知识为生动有趣的游戏了，孩子们也能够在游戏中轻松的学到数学知识。这比简单的教学的效果要好得多。

第二、 结合幼儿感兴趣的特例来设计数学游戏

至慧学堂的老师指出，由于小班幼儿的年龄都比较小，所以他们不能够保持长久的注意力，所以，教师们想要让孩子们对枯燥的数学产生兴趣真的比较困难，而这时候，教师们就需要细心观察孩子们感兴趣的活动了，比如孩子们喜欢看魔术表演，那么教师们就可以采用“变魔术”的这个方法，将颜色和图形结合起来进行复习，变魔术更主要的就是惊奇，所以，教师们需要故意用夸张的动作把各色图形藏到背后，同时在嘴里不断的念叨“一，二，三，变，变，变！”这时候，孩子们的注意力一般都会高度集中，所以他们的学习效果也会很好。

第三、 对现有的体验游戏进行改编

至慧学堂的老师指出，现成的体育游戏是对幼儿基本动作技能的训练，它们简单有趣，所以很多幼儿都喜欢玩，教师们也可以将数学知识融入到体育游戏中来，比如，拍皮球是一个比较传统的体育游戏，而教师们在让孩子们拍皮球的同时让孩子们数数，拍一个数一个，然后让孩子们比较谁拍的个数更多，激发他们的游戏热情，同时也训练了他们数数的能力。

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