我们常常会发现一些比较“笨”的孩子，思维能力比较差的孩子只要听到玩游戏或者讲好听的故事，也会变得很积极，很有兴趣，所以数学游戏和数学故事对激发孩子的智商，提升智力水平具有极大意义的。至慧学堂老师说没有不聪明的孩子，只有不聪明的老师，只要老师用对了方法让课堂变得多姿多彩，那我们相信每个孩子都是聪明，活泼的孩子。

至慧学堂老师教同学们玩填字母游戏：

怎样在十六个方格的正方形中填入四个字母

小学生《填字母》数学游戏：在另一条对角线的另外两个方格中的一个，填入第二个字母。按照题目条件，已经填入对角线的两个字母，决定了其它两个字母的位置，并且很好填。这样，要是确定了卓绝个字母在一条对角线上的位置，那么，这个题有两个答案。至慧学堂老师提醒同学们考虑到卓绝个字母可以填在一条对角线上的任何一个位置，所以这个题有2×4=8个答案。

要是四个字母不同，那就有8×24=192个答案了。

至慧学堂老师讲数学故事：宰相的麦子

相传古代印度国王舍罕要褒赏他的聪明能干的宰相达依尔(国际象棋发明者)，问他需要什么达依尔回答说：“国王只要在国际象棋棋盘的棋盘卓绝格子上放一粒麦子，第二个格子上放二粒，第三个格子里放四粒，以后按此比例每一格加一倍，一直放到第64格(国际像棋盘是8*8=64格)，   我就感恩不尽，其它我什么也不要了。

”国王想：“这有多少!还不容易!”让人扛来一袋小麦，但不到一会儿全用没了，再来一袋很快又没有了，结果全印度的粮食都用完还不够。

至慧学堂老师讲解：国王奇怪，怎么也算不清这笔账。现在我们用电子计算机来算一下。求需要多少体积的小麦：1立方米约有1.42*10^8(10的8次方)颗。

至慧学堂老师以游戏精神为主轴，全面激发孩子们的智力发展，提升孩子们对数学的兴趣，通过故事形式让孩子们体会到数学的魅力和趣味，从而让孩子们更加记忆深刻，课堂抛弃以往一板一眼的传统教学，活泼生动的课堂，结合生活知识，讲数学知识有趣转化为故事或者游戏，让孩子们快乐融入课堂，不再对课堂有排斥感，开启智力发育，更重要的是提高孩子们的思维能力和创造能力。

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