同学们有没有发现，小学的数学说不上难，但是到了初高中的数学，仿佛升华到了一定境界，学起来特别吃力，理解不来，题也就做不来了。其实儿童数学如何启蒙十分重要，从小对儿童数学的锻炼有利于对将来学习数学做铺垫，至慧学堂老师表示，要对儿童进行数学启蒙，他们的数学思维就会水到渠成的发展起来。

背数

也就是小朋友嘴里嘟囔着数数，这个在初期基本上和宝宝唱诵其他儿歌没有任何区别，也不存在对于数量的理解，不过会有一个顺序在里面，虽然他不知道是少和多的区别。至慧学堂老师指出这一时期大概出现在宝宝掌握了基本的语言发音，多数宝宝会在18个月左右掌握1-10的唱数。

认数

宝宝能唱数了，接下来通过游戏他很快的就可以认识1-10的数字了，这时候别忘了把“零是没有”的概念告诉宝宝。至慧学堂老师介绍可以用握拳表示“零没没”，也就是没有一个手指头。认识了数字，还包括理解数字和数量之间的一一对应关系。宝宝很容易区分1个和2个，然后建立1和许多的概念，到认识3是一个很大的飞跃。

道德经告诉我们“三生万物”，如果宝宝能辨别3个了，基本上就有了一个初步的数量的概念了。至慧学堂老师介绍大多数2岁的宝宝是处于认识1和2，无法数清3的阶段，但是他们通常能分清差距较大的多少，同时长短，高矮，大小也都能区别了。

点数

这个阶段要求孩子数一个数，点一个物品，并且更后能告诉你他面前的物品总共是多少。至慧学堂老师指出这是数和物一一对应的一种能力。可以平时就对宝宝加以训练，桌上摆些物品让他们一一对应的数，看结论是否正确。

按数取物

这个阶段对宝宝的数量理解能力的要求更高一层，不仅能够数全部的，而且能够按照要求的数量去选择物品，这个和点数有一点互逆的意思。至慧学堂老师表示10以内的按数取物大概要到3岁左右宝宝能够掌握。

数量之间的计算

之后宝宝开始掌握简单的计算，其实计算的概念宝宝在6个月的时候就有直觉。只能说是直觉，因为有科学实验显示，当在幕布上放了3个娃娃，再拿进来两个，反而只有一个的时候，6个月的宝宝眼中充满了惊奇，表示不理解，而当结果是五个时候，宝宝瞥一眼就移开了眼光，只表示“这很正常，没有什么可看的”。至慧学堂老师解释宝宝掌握这些概念的顺序正如我们预料的一样，先加后减，利用加法让孩子理解乘的概念，分份让孩子理解除的概念。

关于速算和珠心算

我们首先要明确一点，无论什么算法，我们的目的都是让孩子建立数学思维，促进综合运用能力的发展，如果宝宝习惯了依靠记忆来解决数学问题，或者依靠脑子里的珠子来进行计算，那么正常的数学思维的金字塔无法建立，对宝宝长远的发展是没有好处的。

思维能力在人的智力发展中尤为重要，对于我们各方面的理解能力中起到了一定的重要性。所以一定要从小就特别注重思维能力的培养，对宝宝来说，儿童数学是早教智力开发的一种模式，只有在这方面培养好了宝宝的思维能力，对他们将来的学习才能起到促进作用。至慧学堂老师针对这一情况在以上的儿童数学启蒙中进行了详细的解说，家长们一定要学习其中之道来对宝宝进行正确有效的培养。

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