大家都知道数学这一学科会随着阶段的升级而升级，难度越来越大，需要同学们有更强的理解能力、逻辑思维能力，任何一道题都需要完全的去理解并通过一题多解来拓展解题思路。所以至慧学堂老师指出，在这样的情况下，想要日后能够更好的学习数学，小学数学能力如何培养是很重要的，下面介绍小学数学能力如何提高。

灵活组织教学，提高学生思维能力

要善于培养孩子观察身边事物的数量关系，这是提高他们分析解决问题能力的关键，也是全面提高素质的重要体现。所以可以让他们进行社会调查、收集数据等等，在生活实践中发现数学，学会运用数学知识去解决实际问题。要使孩子建立数学的概念，并且掌握知识，重要的是要学会观察、比较、抽象、概括、分析、综合等思维方法。

至慧学堂老师建议可以让他们解答简单应用题时根据问题找出所需的已知条件就是分析的过程，根据已知条件提出所能解的问题就是综合的过程。解答复合应应用题时，分析、综合就较为复杂。先把复合应用题分解为几个有联系的简单应用题，进一步分析解每个简单应用题所需的已知条件，然后把已知条件成对的结合，连续地解答几个简单应用题，更后得到问题的答案。

培养学生良好的质疑能力

要培养孩子的质疑能力，因为这是调动他们学习主动性和积极性的重要手段，也是培养他们创新意识的重要一个环节。可以营造轻松自由的氛围，让他们敢于质疑，民主和谐的教学氛围是学生主动性发挥的前提。至慧学堂老师指出要允许孩子质疑“出错”，这是学生敢于质疑的前提。

其次要创设疑惑情景，让孩子喜欢质疑。创设疑惑情景，目的在于诱导学生积极提问，将学生的认知结构与教学目标充分暴露于课堂，以利于通过讨论解决问题。所以至慧学堂老师建议可以根据具体情况，积极创设情境，让他们乐于将自己的疑惑提出来。另外，对他们的质疑还要有充分的考虑，做到心中有数、“案”中有人。给学生的质疑创造良好的机会，提供充足的时空。

更后还要精心创设矛盾，让孩子善于质疑，要有意识地设置矛盾，让孩子发现问题，提出问题，利用他们的好奇心理，培养学生质疑的主动性。至慧学堂老师认为这种心理往往能促进学生细心观察，发现问题，并提出问题，进而主动去进行探索活动。

在对小学数学能力进行培养的时候，既要注重教师的教学质量，也要注重孩子的学习能力。要让他们学会在数学知识形成过程中掌握规律、方法，培养举一反三的能力。

以上就是针对如何培养小学数学能力所进行的探究指导，孩子还处于学习认知的发展时期，很多方面是要靠家长和老师的帮助。至慧学堂老师强调，家长们一定要注重培养小学生的数学能力，因为这是开发他们智力的需要。同时教师也要在教学中多总结多探究，注重教学品质，二者的结合能够使孩子的数学能力得到进一步提高，将来学习数学会有事半功倍的效果。

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