家长们现在也都越来越重视幼儿的英语学习了，北京京翰教育的辅导老师表示，对于幼儿英语早教学习，家长们还存在一些错误的认知，并且也缺乏一些科学的教育观念和教育方法。因而在对幼儿的英语教育活动中容易陷入一些误区如果幼儿家长陷入了幼儿早期英语教育的误区，那么这对幼儿的英语教育是不利的，接下来，北京京翰教育的小编就为家长们分析如下，希望家长们看了能够有所感悟。

误区一、教育目的和教育动机不当

很多家长对幼儿英语早教认识不够全面，基本上大多数的家长都会以为幼儿早期英语教育是为了孩子能够上小学、中学学习英语打基础的。但是有的家长则是为了让孩子们多学点东西，不希望自己的孩子落后于其他的孩子，是为了孩子的将来发展着想。北京京翰教育的辅导老师表示，孩子们这样的想法固然没错，但是父母这样的教育目的和教育动机是不对的，孩子们学习英语是步入社会必备的能力之一。所以父母对于幼儿早期教育不能够抱有太大的期望。只是先让幼儿了解一些英语知识就行了。

误区二、教育方法、手段、途径不当

北京京翰教育的辅导老师表示，对孩子进行早期英语教育是非常有必要的，但是若是不能够采取合理的，科学的教育方法，那么孩子的学习效果也不理想。任何学习都要以兴趣为主，很多家长也不管孩子们是否对英语感兴趣，就逼着孩子学英语。其实这是不对的。父母首先更重要的就是要培养孩子的英语学习兴趣。心理学家指出，若是一个人对某一事物产生了浓厚的兴趣，那么他们就会自觉主动地去钻研去学习。并且他能够达到一种忘我的精神。所以孩子们如果对英语学习也有这样的兴趣的话，那么幼儿早期英语教育也不会变得特别困难。

另外，北京京翰教育的老师指出，父母要求孩子每天背诵3个英语单词，背诵一些短语或者句子，但是却不懂得教孩子如何去背诵和记忆。这样繁琐并且机械的背诵练习会让孩子们觉得特别枯燥乏味，所以父母应该要换一种方式教育孩子。

以上就是北京京翰教育的小编为家长们整理的关于家庭幼儿学习的几点误区分析，幼儿英语教学固然重要，但是正确的方式方法却更重要，若是方式方法不对，那么不仅仅是幼儿学习起来会很辛苦，幼儿家长教育起来也会很吃力。

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