报名哥的辅导老师表示，阅读识字法的更主要目的是希望孩子们通过阅读来识别不同的字，阅读识字法还有一个好处就是能够让孩子们的阅读能力也得以提高。当然，阅读只适合在三岁之后的孩子，年龄太小的孩子是不适合阅读识字法的，阅读识字就是根据幼儿喜背诵儿歌，喜欢看图片，喜欢听讲故事的这个特性来教的，报名哥的小编就总结了这阅读识字法的具体做法。

卓绝：先背诵后认字

这就是说先要求幼儿将要学习的内容背诵记忆下来，然后教师或者父母在让幼儿指着课本将字一个个读出来，字音和字形要对的上，不能够含糊，报名哥的幼儿辅导老师表示，幼儿背诵儿歌的时候总会吐字不清，所以这导致他们会读不会写，因此，在让幼儿背诵熟练了儿歌之后，还要让他们指读出来，待他们熟练之后，父母或者教师再抽读一下。

第二：跟读

跟读法，顾名思义，就是让家长或者教师读文章，然后让幼儿也跟着读，跟读法是更常见的让幼儿识字背诵的方法，报名哥的小编表示，由于幼儿识字个数不多，很多生词都是他们所不认识的，所以，只有通过跟读的方法，他们才能够识别那些字的读法，而在这个基础上，孩子们相当于又认识了不少生词生字了。

跟读还分为不同的方法，比如异步跟读就是指教师或者家长在前面读一句，孩子跟着读一句，同步跟读是指幼儿跟父母或者教师一块读，轮步跟读则是父母或者教师读卓绝句，幼儿接读第二句。

第三：直接读文

报名哥的小编表示，更后这种直接读文法是针对那些有了一定的生词量的幼儿的，这时候的幼儿已经不再需要跟着父母或者教师阅读了，也不需要用手指着字一个个读了，他们可以根据自己所学知识去将文章直接阅读出来，直接读文法既能够训练幼儿的阅读能力，还能够增强他们自信心。

以上就是报名哥阅读识字法了，在阅读中所得知的知识有很多，识字是更基本的，阅读是一件很美好的事情，阅读可以让人感受到知识的力量，可以理解文字的内涵，可以感受文学的美好，所以，家长们和幼儿教师们们一定要从小就培养他们的阅读能力。

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