国外教育机构经过多年的实验研究结果表明在孩子四岁之前如果进行科学早教的话就可以完成整个人生的一半的学习能力。在这里需要特别说明的是这里所指的学习能力，并不是给孩子报名特长班，算数班，英语班就可以的。通过这样的方式进行早教的话是有多方面的弊端，下面我们详细了解一下。

影响孩子无法养成自主学习和勤于思考的能力

杰出毕业生都有属于自己的学习方法或者持之以恒的学习习惯，所以我们由此得知，影响孩子学习成绩的重要因素就是是否主动。这种主动并不是提前进行知识的武装之后有的能力，而是通过事物的变化主动去探索的过程总结出来的。学知识不仅要学会而且需要灵活掌握运用才能完成学习的目的。过早通过强塞知识的方法对孩子进行智力开发就会让孩子失去思考的能力了。

对于未知世界的认识不足

每天强化基础知识的训练，周围一切稀奇的事物对于孩子来说已经没有了任何的好奇心。如果在早期教育中让孩子自己去感知身边事物，不管是用手、嘴，还是深入其中去实践、体验都可以让孩子得到内心的满足。充分的利用联想和想象，再加上纯洁的心灵感受作为未知世界的膨化机，孩子的内心得到的会是整个世界。

影响情商的正常发育

在教授认字的过程中一般都是比较死板的告诉孩子拼音读法，偏旁部首，什么结构，另外还会组词告诉孩子这个汉字的具体意义。复杂的智力开发难以让孩子产生浓厚的学习兴趣，再加上孩子会通过学到的硬性知识来限制自己的行为，改变语言的组织，刻板的画上逗号或者句号。这就在无形中压制了孩子的情商，失去了真性情，直接影响到孩子的身心健康。

由此我们得知过早的进行智力开发并不是一件好事。那么在孩子四岁以前就不要教给孩子认字和识数了吧，这些孩子在以后的课堂中会有老师教授的。为孩子创造想象的无限空间，放飞思想很重要，不用拘泥于汉字的框架，也不用硬性的用数字来衡量，孩子们会发现这个世界其实是非常有趣的。

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