对六岁以前的孩子进行早教，并不是让孩子认识多少多少的字，认识数字然后会简单的加和减。有的父母教孩子背唐诗宋词，唱儿歌，看图讲故事，在进行这些智力提高的行为时，家长完全没有意识到能力的培养比智力更重要。在六岁以前孩子进行知识的学习其实并不是提高智力仅仅是家长担心孩子上小学以后跟不上，还有一部分原因是家长的虚荣心。

重能力轻智力卓绝步鼓励好奇

幼儿对于周围一切未知的东西都特别好奇，不会说话以前总是用嘴，用手去感受，会说话以后总是喜欢询问为什么。对于孩子的这种行为家长们一定不要制止或者不耐烦，因为家长的这种态度会让孩子失去探索的兴趣，打击了孩子主动学习的积极性。对于孩子的好奇家长要表现的比孩子还要兴奋然后跟着孩子一起寻找解决的方式。

重能力轻智力第二步多动脑筋

家长不用可能永远在孩子的身边帮助他解决所有的事情，这就需要孩子学会主动思考，然后找到解决的途径。孩子想到床上去玩，不知道怎么上去太高了，也不知道怎么把鞋脱下来。孩子更初的意愿是让妈妈把他抱上去然后给他把鞋子脱掉，但是妈妈说你自己想办法。后来看着孩子搬来板凳踩上去转过身坐在床沿上自己动手把鞋子脱了还很兴奋的告诉妈妈，你看看我多能。

重能力轻智力第三步自信自强

在日常生活中要利用一切机会让孩子独立去做一件事情，比如一手拿着碗，一手拿着勺子吃饭。在更初孩子肯定不会两者之间的协调，会把碗放在桌子上，一直手里拿着勺子。告诉孩子要自信，别人能做到自己也可以，而且还会做的更好，在多次失败以后孩子终于学会了。这样的过程是需要父母贴心的鼓励的，孩子的自信以及承受失败的打击直到更后成功，你会发现孩子是非常有潜力的。

在六岁之前对于孩子的能力加以锻炼，在以后漫长的学习生涯中孩子会通过总结找到适合自己的学习方法，从而提高学习能力。在遇到困难也不会首先想到的是自己不行，做不好各种搪塞的借口，而且充满自信面对失败不气馁，直到更后的成功。

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