在发达国家，供学生选择的教育资源非常丰富，但是在德国这样的发达国家，仍然有一般的中学生不选择上大学。一位从事暑期初一数学辅导的老师介绍，职业教育被比喻为德国“经济腾飞的秘密武器”。每一个德国企业都十分的倚重身怀绝技的技术工人，当然，德国队额职业教育不仅培养学生的技能，也十分重视学习能力和职业习惯、规划等方面的培养。
这位暑期初一数学辅导班的老师介绍，德国每年约有75%以上的初中毕业生直接进入企业中的培训机构接受职业技术培训，同时进入各类相应的职业学校学习基础知识，面向初中毕业生的职业教育，是国家义务教育的一部分。“双元制”是德国实行职业教育更主要的特点，也是推行职业教育更成功的关键。
“德国没有所谓的中考，学生初中毕业后，可以选择职业教育。一般来说，学生先跟企业签订培训合同，然后到相关的职业学校同时学习理论性知识。在学校是学生，在企业是学徒，这就是所谓的双元制职校培训。” 暑期初一数学辅导的老师告诉记者，接受双元制职业教育的学生，大约2/3的时间是在企业接受培训，约1/3的时间是在学校进行理论教育，可见企业的技能培训占主体。“学生在进行培训的过程中，还可以考虑自己未来的发展方向，可以就业，也可以选择深造。”
克恩里伯斯公司是位于德国巴登符腾堡州的一家大型机械制造企业，主要生产各类精密弹簧、精密冲压件、纺织元件等。在参观该公司车间时，记者不时看到很多学生模样的工人正在操作机械。17岁的丹里克麦尔是附近一个小城中学的学生，他在这家工厂已经待了有一年，和他一起来的有20名学生。“我觉得和这些器械打交道很好玩。”丹里克麦尔一边在操作机床，一边不时翻着手边的书。“书上详细记着操作的要求，根据要求自己动手，感觉很学本领。”丹里克麦尔告诉记者，自己长大的理想就是做一名机械检测员，因为他对这个工作充满了兴趣。
“我们给学生提供实习工作，主要培训机械工、工业采购等方面人才，还给大学做高等职业教育方面的培训。学生到我们工厂里来学习之前会进行筛选，因为到我们公司报名的人很多，我们只能选择其中的三分之一到三分之二的人，给予实习的机会。”克恩里伯斯公司负责培训的施丹姆博士指着一张实训课程表告诉记者，这张表上记录着每个学生的实习课程安排，不同实习阶段的学生上课的内容和课时也不一样，而每个学生都配备了4名左右的“师傅”进行跟踪指导。“杰出的学生还可能会提前完成培训，从而拿到技工证书，这也代表他具有了上岗的资格。” 暑期初一数学辅导的老师说，经过双元制学校培养出来的学生所获毕业证书有两个作用：一是学徒期满的就业证书，即代表可以自己开业或创业；二是进行职业深造的资格证明，即可进入高等专科或技术大学继续学习。
“对我们这样一个精密制造要求很高的企业来说，把先进复杂的技术运用到生产中去，需要高技能的工人。举例来说，我们纺织类器件生产的‘针’就有30道~60道生产程序，这对工人的操作能力要求是非常高的。”克恩里伯斯公司董事长施泰姆先生告诉记者，在这里接受培训的中学生不仅不用支付学费，还能够每个月拿到400欧元左右的补贴，福利可谓相当丰厚。
对于这样的分流方式，值得我国在教育方面进行借鉴和学习。我们的小升初、中高考应经成为了学生的一种负担，似乎学生的生活中只有考试，暑期初一数学辅导的老师如是说，其实，我们学校培养学生的目的是让其成为有用的人才，而德国人的教育正是做到了这一点。