常言道：有压力才有动力，压力越大动力就越大。据南宁学大教育小编了解到，海南某一中学采取挑战学习模式，让同学之间互相写下“挑战书”，该校某一学生因为不堪忍受压力心情郁闷选择跳楼自杀了。面对这样惨绝人寰的事件小编陷入了思考有压力就一定有动力？挑战学习模式真的适合每一个学生？

南宁学大教育心理专家从心理学角度分析说，人要适当有点压力这样可以有效的提高工作效率，那么，对于学生来说也一样，可以适当的增加学习的量。况且我们都知道没有压力不是好事情，容易造成我们养成懒惰的坏习惯。但是压力与动力一定呈正比吗？答案是显然的，心理专家分析当压力超出承受能力的时候，人的精神就会崩溃，容易造成神经紊乱。海南这所学中发起挑战的初衷其实是好的，希望激发学生学习的积极性，但是却忽略了部分学生的承受力，所以说并不是所有的学生都适合压力强大的挑战学习模式的。那么什么样的教学模式适合当下的中小学生呢？

我们都知道国外的中小学教育是非常成功的，他们不仅注重孩子的成绩还强调孩子德智体美劳方面的发展。据南宁学大教育小编了解到，很多外国学校采取无竞争的教学模式，根据不同学生的性格采取不同的教学模式，做到因材施教。很多国外中小学指出更不可取的教学模式就是竞争性学习需要，这种环境下的学习动机不是获得知识和能力，而是为了面子和功利，会将学习应有的快乐剥夺，而变得死板功力。

据南宁学大教育小编了解到，当下，很多学校为了所谓的“升学率”和学校排名，不顾孩子的健康发展，而采用“见效快”的挑战教学模式。这样不仅影响了孩子的健康发展还遏制了孩子对学习的兴趣，危害深远。更甚者，一些拥有狭隘教育观念的家长也认为压力和挑战，才是教育的妙药，认为老师管得严布置的作业多才是好老师，而将教育轻松、自由、悠然，当成一种不负责任和不良发展方式。

南宁学大教育专家提出了自己的看法，专家认为在自由适当的压力环境下发展，不仅能够很好的提高孩子的成绩，而且能够有效的激发孩子的潜能，同样能让孩子得到好的发展，真正为社会培养了栋梁。小编相信在老师和家长的共同努力下，我国的中小学教育无论在质上还是在量上都会拥有巨大的飞跃。

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