据昆明学大教育小编了解，有关青少年心理健康教育缺位的问题已经成为社会的焦点。就拿更近发生的复旦投毒案来说，一个前途无量的高材生因为一时糊涂而犯下不可弥补的错误。他为什么会傻到这般田地呢？难道多年的高等教育白接受了？为什么类似的事情屡见不鲜？

心理健康教育被当作“副科”。

昆明学大教育小编从泰州市某一心理学专家那里了解到，他说现在很多孩子在人际交往方面非常孤独，整天把自己关在家里玩手机、玩电脑游戏，不洗脸不刷牙。在学校里上课不认真听讲，下课调皮捣蛋。但是这种现象没有引起老师们的重视，老师们认为全校那么多学生，出现几个案例是很正常的。学校根本没有意识到事情的严重性，把心理健康教育当作儿戏。

据昆明学大教育小编了解，在应试教育的模式下很多中小学的心理健康教育形同虚设被当作“副科”来上。一来这种科目在中考、高考大型考试中根本不考，很多学校认为上不上无所谓。再者就是这门课没什么用，教学方法又很枯燥，学生们都有抵触情绪。太理论化，不接地气。而且即使有个别学校上课，老师们很多都是“理论派”，他们很少做实务。

师生之间缺乏沟通的桥梁

据昆明学大教育小编了解，中小学生目前更大的压力除学习压力外，人际交往压力排在首位。也就是说，学生对心理服务方面的需求特别强烈。但是据小编了解，心理健康专职教师，在高中占七成，初中四成，小学仅占一成左右。由于兼职教师有一半左右要承担学科教学，两成要当班主任，还有一成做行政工作，课程排得满满的，空闲时间被各种培训、进修占据，哪有时间跟孩子们谈心？根本没有精力将主要工作放在心理辅导上，也就是说，应试教育下，教师没空与学生谈心。

针对这种现象昆明学大教育专家提出了自己的一些看法，首先，专家指出为了尽可能的避免应试教育对祖国花朵的危害，他认为每周一次的心理教育课是不可避免的。其次，要加强师生间的沟通，不能像传统教学模式那样，学生怕老师，不敢给老师交谈。更后，小编相信在老师家长学校三方面的共同努力下，学生的心理健康教育会得到很大的改善。

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