无锡学大教育的数学老师表示，初中生的数学成绩两级分化特别严重，特别是在初二的时候表现的特别明显，大部分是数学成绩差得比重大，为什么会出现这么严重的两极分化呢？这些学生数学成绩差的原因是什么呢？以下就是关于这些问题的分析：

学习不主动

同学们从小学升入初中依然还没有将那种依赖的学习心理改正过来，没有化被动学习为主动学习，所以学习没有计划，在课前不会预习课后不会复习。无锡学大教育的老师提出，他们这样的学习方法是亟待纠正的。

没有合适的学习方法

由于在课前没有好好预习课文，所以在上课的过程中就无法找不到知识的重点难点，同学们不认真听课，却忙于做笔记，但是却经常是笔记做了一大堆，问题也是一大堆，对知识点都是模糊的，在课后也没有及时去复习去找同学或者老师解疑，所以就这样的把知识点给落下了。无锡学大教育的老师提出，正确的学习方法应该是课前预习了解知识要点，听课时就有的放矢，课后巩固复习，及时弄懂不明白的地方。

不重视基础

有比较多“自我感觉良好”的同学，他们都忽视了基本知识的练习，他们总是觉得那些基本知识只要是自己知道怎么去做就行了，不必要花太多时间去认真演算书写出来的，然后就一味的去做“难题”，无锡学大教育的老师表示，他们的这种好高骛远的学习方法使得他们在考试时丢失了很多基础分，而难题的那些也未必都做的出来，往往造成的结果是得不偿失。

思维方式不正确

数学学习的思维方式主要是逻辑思维能力，但是小学时期同学们的思维方式主要是形象思维方式，所以在初中阶段，是处于一个思维方式的过渡阶段，而有的同学的逻辑思维能力发展的快一些，有的则慢一些，这也是造成学生数学成绩两极分化的原因。无锡学大教育的老师提出，教师们需要根据同学们的实际情况对教学做些调整，这样才能够提高学生的学习能力。

以上这些就是无锡学大教育的老师给大家分析的初中生数学成绩差的原因，希望大家能够通过上述这些问题的分析，认识到这些自己数学成绩差的根本原因并能够采取有针对性方法的来解决这些问题。以此来拿下数学这块软肋，争取在考试的时候考出好成绩。

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