1、 人为作图，给图形赋予意义:无锡学大教育的地理老师告诉我们，为了使地理事物的相互区位关系更加明确，可以把一些地理事物依附在几何框内，比如长江三角洲工业区，就可以在图上把无锡，苏州，宜兴湖州围绕着太湖练成一个侧立的梯形来记忆。

无锡学大教育的地理老师说，这种记忆方法，要求能够把握整体—局部—整体的原则，先读图，后简化，更后再复原的程序来操作，简单的说就是先看大图，再看小图，然后在脑海中开始拼图，再就是一个个的填绘，仿制出来，更后就是打开地图来验证，在这样的整个过程中，因为调动了多个器官的协调配合，就能够使地图牢牢记住。

2、 要点精减，信号提示:无锡学大教育的地理老师表示，记忆地理地图要能够对地图承载的信息进行分析，细化，加工，改组，以此来提高精度，缩小范围，其做法就是：

以示意图为基础，先简单后复杂，（1）比如要记忆铁路线路图，就可以先记重要的干路枢纽，把弯曲的铁路线给变直了去记忆。（2），用不同颜色的笔去勾画插图，然后再和地图册对照，这样就可以突出重点。（3）对于一些难以记忆的内容，就可以记区域图的关键点。（4）抓住文字特征，可以用谐音和顺口溜来帮助记忆，简化信息符号。

3、 看到图想到文字，看到文字思考图形:无锡学大教育的老师们提出，地图知识的重点在特征，概念，规律上，所以，若是只是片面的看图而不知道怎么样去表达出来，那知识就会零碎而无法串联起来，但如果只是一味的死记死背，那么地理概念就没有具体形象的支持，就可能会出现桃李不分的情况了。所以，在看图的时候也要多多提炼出一些语言方面的词汇，更好能够把课本知识运用到图形中来。一般从一个地理图形上可以看出其气候特征，然后又能够从自然特征推断出工业矿产资源的分布。农作物等等。这些知识都是相联系的。

以上这些就是无锡学大教育的地理老师为初三学生整理的地理记忆地图方法的全部内容，小编也希望借此方法祝愿各位考生考试顺利。

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