智康教育的英语老师表示很多初一新生在刚刚进入初中时候，他们基本上是没有什么英语基础的，因为在小学教育中，英语学习并不是更主要的科目，虽然有要求学习英语这么课程，但是教的都是一些很简单的词汇和一些语法，所以初一新生对英语学习依然是很陌生的，他们很难进入学习角色，觉得学习任务重，其实这些反应都是正常的，那么面对这些，教师们又该如何做呢？请看以下内容。

智康教育的英语老师表示，教师是学生们学习的向导，所以，一定要把握好新课标，新教材的理解，要知道，初一英语的课程标准是要求教学中突出对学生的语言技能和知识，综合语言运用能力，情感态度，学习策略和文化意识发展的培养，所以针对这些，教师们该如何利用已有的语言技能，帮助学生们掌握基本的英语语言知识，语言技能和应用技巧呢？

智康教育的英语老师提出，教师们英语要激活学生们现有的英语知识，然后再由浅入深的指导他们学习英语，并且在这个过程中要能够给予他们鼓励，要根据不同学生的英语学习情况提出不同的建议，要因材施教，在课堂上要巧妙设置一些情景对话，或者有趣味的英语小游戏，帮助同学们在实践的情景中恰当而又灵活的运用英语这门语言。

改变自己的教学方式，智康教育的英语老师指出，在过去的很久的时间内，教师们对英语教学都采用的是填鸭式的教育，而进入初中后就有所不同了，初中的课程变化很大，同学们面对的压力也就大了，而对于英语学习，教师们不仅仅是需要把自己所知道的知识授予同学们，还得告知他们学习英语的好方法，让他们化被动的接受为主动的学习，这样他们的英语学习能力才能够提高，学习起来也才会有乐趣。

以上就是智康教育的老师们为教师们整理的关于初一英语教学的反思，小编觉得，学习也是一个多方面的过程，不仅仅是老师教，学生学，父母鼓励，而更应该是三者之间的有效沟通，有效转化，每个人都可以站在每个人的角度上来看问题，来学习，这样的话，对孩子们的学习是很有帮助的。

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