温州学大教育的老师提出，初中一年级数学与小学数学教育有着很大的变化，初中生的数学学习更讲究的是对抽象思维和逻辑思维，空间想象能力等的考查与培养，而小学数学一般考查的比较多的就是形象思维，所以，这是一个从形象到抽象，从浅显到深刻的这么一个过渡的过程，所以，关于初中一年级的数学教学教师们需要进行以下反思。

卓绝、 注意反馈矫正的及时性，温州学大教育的老师表示，在数学课堂教学中，教师应该要注意引导学生上课集中精力，鼓励学生们思考，积极发言，并且勤于动手等等，教师可以利用提问或者板演等多种方式来获得学生们的反馈信息，在数学教学过程中，应该把提问，解答，讲评，改错紧密的结合起来，而且教师们应该要根据学生们的学习情况布置些相应的习题，然后自己要及时批改后做出一些总结和进行针对性的讲评。

第二、 注意反馈矫正的准确性，温州学大教育的老师表示，教师在教学中必须要经常的深入到学生中去了解他们的学习困难和学习需求，并且要能够积极热情的帮助他们答疑解难，让学生们感觉到教师们的温暖，体会到因为反馈了真实准确的信息而尝到的学习进步的甜头，这样学生们就能够主动的配合教师们了。

第三、 注意反馈矫正的灵活性，温州学大教育的老师表示，教师在教学中要采用灵活多样的反馈矫正形式，可以提前设计矫正方案，也可以根据学生们的学习情况预测学生容易出错的地方。这样就可以让学生们少走一些弯路，当教师们在获取了学生们反馈的信息后，要能够认真的分析问题的实质，以及为什么会产生这些问题等等。从而更好的将学生们的信息反馈矫正落到实处。

以上就是温州学大教育的老师提出的初中一年级数学教学反思的全部内容了，小编觉得，数学教学更重要的是要能够掌握学生们的学习动态，帮助他们及时的纠正学习中的误区，以及提出改善的方法和技巧，这样才能够带领他们学好数学，才能够让他们在数学考试考试中取得优异的成绩。

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