初中生学习，在习惯了与初中教学方式不一样的小学模式，或许因为不习惯而一时半会适应不过来。小学老师会努力让大家跟上自己的步伐，会选择适当放慢自己的步伐，而初中老师则会努力加快自己的步伐让学生赶上。南宁学大教育的老师认为，初中学习，要很重视课堂效率的提高，以及对课后配套练习的完成。也就是对基础知识的掌握。

作为家长，应该要了解孩子的学习基本情况。比如有些孩子成绩不好是因为基础很差，所以上课的时候几乎听不懂老师在讲什么。南宁学大教育的老师认为，这种情况下就要帮助孩子从更基础的内容补起，而且更好要及时。否则知识愈来愈深，孩子更跟不上老师的节奏。同时根据老师的进度，仍然给孩子复习老师上课时讲的内容，不能让孩子只是一味地去"补漏洞"。

同时南宁学大教育的老师还认为要让他对新学的知识有所了解，尤其当新学的知识与前面的知识联系不大时，要鼓励和帮助孩子掌握新学的知识。否则孩子就只能是一而再在而三地落下。到更后想补回都很困难，因为在如此多不懂的知识面前，学生可能已经失去学习的信心。

有些孩子，他们的学习成绩差，其实不是因为他们很"笨"，南宁学大教育的老师认为是因为他们觉得学习没作用，没意思。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。比如有的孩子唱歌，画画特别好！所以他就会自然而然地愿意花时间画画唱歌而不是学习。

因此，面对此类孩子时，应该一方面尊重他的兴趣爱好，一方面教导他学好知识是培养课后兴趣的前提与基础。

还有一些孩子，存在着严重的"偏科"现象，只喜欢一门课。南宁学大教育的老师指出，这类学生大多自己喜欢的这一门课的成绩特别好，可是其他科就简直象是无可就药了一样，差得一塌糊涂。这完全是兴趣所主导。因此要学生重视其他科的学习主要还是通过培养其兴趣，让孩子在学习中获得兴趣和成就感。

兴趣是更好的老师，在学习过程中要注意引导学生，培养主动自觉学习的兴趣。南宁学大教育的老师建议家长们要多给学生一些精神上的鼓励，与学生一起成长，一起探索学习方法。在学生迷茫时给予指点迷津，担当学生的引路人。

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