现在，许多学校周围都开设了作文培训班，而参加这种课程的家长也越来越踊跃，当然，也可以从这些现象中得知语文作文的重要性。纳思教育的老师们要提醒大家，其实作文并不是一项难度大的题目，只是孩子不懂得怎么更好地去表述的问题，面对语文作文，其实从小抓起是一种更好的方式，但是这样的方式也讲究方法的，并不可过于迂腐。

很多家长认为，语文作文从小抓起，就是从小练习孩子写作能力，纳思教育老师们认为不应该是这样的，在语文作文的培训中，其实也是讲究循序渐进和积少成多的，并不应该是将作文强加在孩子身上，以下，便对这两种方法做出详细解释。

一、循序渐进。所谓语文作文从小抓起，纳思教育的老师们认为，这样的定义并非是要孩子们从小学起就开始反复练习写作文，而是希望有一个循序渐进的过程。所谓循序渐进的方式，就是希望通过词语、句型、段落、文章这样的过程，只有掌握了丰富的词语，才是美化文章，保证文章通顺的基础，而句型也讲究多样化，才能在作文中熟悉运用，让作文意义得到更好地诠释。纳思教育的老师在此提醒大家，句型包括很多种，例如拟人、夸张、排比、对比、比喻等写作形式，这些都是需要慢慢让孩子吸收进去的，等到句型的方式多样化之后，运用到文章的各个段落中，才能达到更佳的效果；关于段落，要懂得文章的收尾呼应、点题作用，这样能够使得文章紧贴题目，不写跑题。

二、积少成多。关于积少成多，很好理解，就是经过一点点地累积，也能够汇聚成更后众多的词汇、修饰方式等写作形式。但是，在这里纳思教育的老师们说的面对语文，从小抓起，要说的主要是积累的方式，不一定是硬性的对词语的积累，对优美文字、段落的积累，而是希望通过轻松的方式积累，在日常生活中，可以通过游戏的方式完成积累，例如通过绿油油、红扑扑、亮晶晶、灰蒙蒙，或者许许多多、密密麻麻、多多少少、上上下下，这种修饰词的比赛，甚至是一叶障目、目不暇接、接二连三、三心二意，这种成语的接龙比赛，纳思教育的老师们希望通过这样一种，对词语的一种别样的累积方式，来帮助儿童面对语文作文。

在对循序渐进和积少成多两种学习方法解释后，相信更多的人了解了纳思教育的老师们，期望中的面对语文作文的积累方式、学习方式，想要轻松掌握写作，提升写作能力，不一定是一个枯燥的累积过程，学习作文，从小抓起，从细节抓起，从游戏中吸取，一切都不再困难。

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