其实学习像物理这样的学科，没有兴趣是无法学好的。对一门学科的学习如果注入了兴趣的话，那么学生才能在学习过程中全神贯注积极思考。“兴趣是更好的老师”，这句话说得不错，上海学大教育老师认为要提高物理学习效果的重要条件就是兴趣。以下针对教学策略中如何培养物理兴趣进行浅谈，相信可以事半功倍。

一、“开场白”

初一进入初二使知识上了一个新台阶，他们将接触一门新的学科——物理。师生之间应建立“平等对话，共同发展”的关系，这样才能激发起学生学习物理的兴趣。在卓绝堂师生见面课的时候除了先作一些简要的自我介绍、简要的纪律说明、强调作业要求等，上海学大教育老师认为更重要的是要介绍有关物理的一些趣事，例如筷子放入装有水的碗中看起来是弯折的，这是光的折射；“天狗吃月”是光在同一种均匀介质中沿直线传播。一节课下来，会让学生意犹未尽同时对物理学习产生兴趣。“万事开头难”，好的开头已成功了一半。

二、上课之门

教师在教学过程中不仅要教书，还要注意育人。利用物理课本上编写的一些科学家好学的精神对学生进行教育，既可以激发学生的学习兴趣，又达到教育学生的目的。上海学大教育老师强调，除做好常规的教学外，针对整体基础水平差的学生，还应注意以下方面：

卓绝方面，上课前尽量了解学生情况，针对性备课，立足于课本，讲解尽量浅显易懂。课堂气氛要活跃，语言要风趣，幽默，提倡轻松愉快教学法。

第二方面，做好书上的演示实验，提高学生的兴趣。如人们拿着鸡蛋的时候都小心谨慎的，但如果将鸡蛋握在手中即使用较大的劲也压不坏。上海学大教育老师建议在演示的时候，可以叫一位力气较大的同学来完成，让学生觉得实验的真实性。再解释其中的道理是因为在压力一定时，受力面积越大，压强越小的原因。

第三方面，对于学生实验更应该认真对待，让学生亲自参与，亲自动手，培养学生的动手能力。

第四方面，还要注意晓之以理，动之以情。廉姆杰尔说过“人性更深切的需求就是渴望别人的欣赏”，所以对于差生，上海学大教育老师指出，要更应该善于发现他们的闪光点并及时加以表扬鼓励，增强他们的自信心。教师一句赞扬的语言，一个鼓励的眼神，一次颔首的微笑，一个肯定的动作，一次低难度的考试，都可以使差生体会到鼓励，信赖，满意的情感，从而树立起学好物理的自信心，促使他们逐步转化。

三、课后作业处理

布置作业不能仅限于书本知识或理论知识，必须加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系。上海学大教育老师提醒，要减少死记硬背，机械式的训练。在布置作业时可以参考这样的方案：为了避免出现优生“吃不饱”，学困生“吃不了”，采取分层次布置作业，向不同层次的学生推荐作业范围，让学生在不同范围内自由选择，只限更少题量，而不作同一要求，分选做题和必做题。让有精力的学生做更富有个性的作业。要求基础差的同学记住书上的公式，定义等知识点。

通过以上方面进行加强，多花精力，晓之以理，动之以情，激之以行，一定能启发学生强烈的求知欲望，提高学生对物理的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩，全面完成义务教育的教学任务。

每一门学科的学习都需要靠师生共同合作，教师要合理备案，运用合理的方案来促进学生的学习，同时也要激发他们的兴趣，同样的，学生也更应该努力培养自己的兴趣，才能更好的去学习这门学科。上海学大教育老师强调，对于像物理这样的理科类科目，倘若学生没有半点兴趣，想要学好的几率是少之可少的。所以教师可以尽量参考以上关于物理教学培养兴趣的针对性建议，对学生的物理教学起到一个更好的促进作用。

更多精彩课程，请关注：初中辅导、中考辅导、初中英语辅导、初中数学辅导、初中语文辅导等栏目。

温馨提示：未经报名哥明确许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源；如您引用报名哥页面或资源，请注明来源于报名哥，谢谢合作！