从小学过渡到初中，在初一这个伊始阶段，如何应对面临的问题很重要。毕竟同学们即将重新接受新的学科及知识，重新适应这个阶段的学习过程是很不容易的，无论是课程设置、学习方法、学习内容，还有人际关系与身心发育都会面临许多新的课题，所以新初一如何适应是个问题。接下来松江精锐老师将进行新初一面临的问题如何应对提出解决的策略。

初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。

问题：

学习环境变化多多，功课从单一到繁复

松江精锐老师表示，小学就那么寥寥的几门课，而中学一下子十几门功课全端了出来，老师一人授一门课。这节课刚上完，下一节又换了老师，换了内容，门门有作业，应接不暇。

老师从“抱着走”到“领着走”

小学班主任一天到晚和学生在一起，老师不仅管课内，也管课外，不仅管学习，也管生活，学生一步步都是在老师的保护下前进。而中学，松江精锐老师指出班主任许多事都是布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，科任老师深居办公室，你不去找他，没有要紧事他是不会来找你的。

同学从小伙伴到陌生人

小学更多的是就近入学，同学大都是街坊邻居，早不见晚见，原来就是小伙伴。中学范围可就大了，小伙伴被择校或是重新划片“发配”到不同的初中，几个区的学生聚在一个教室里，面孔陌生。同一年级的伙伴来自更大的范围，必须重新选择朋友了。因此，松江精锐老师认为人际关系、朋友的重新组合、关系的重新确立，对初一学生而言是一个新课题。

对策：

积极适应不落后，适应新的学习环境

学生都希望自己的成绩杰出，但有的学生在小学时成绩还不错，进入初中后，成绩不稳定，还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。松江精锐老师提出，发生这种情况的原因之一就是不能适应新的学习环境。

初中生要学着适应各科教师，熟悉教师的语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。这些方面学生可以向班主任了解，以加快自己的适应能力。松江精锐老师强调只要学生能逐渐适应新的学习环境，就可以不断地提高成绩。

认识自我准确定位

刚刚进入初中的孩子自我意识很强，往往过分关注别人对自己的评价，又常常把自己置于和别人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心，但也很容易因自己某些方面不如他人而产生自卑。松江精锐老师认为这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。进入初中大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。

适应新的人际关系

进入初中以后，人际关系发生新的变化，新同学不再是住处相近的同学，而是来自不同的小学或较远的地区。松江精锐老师介绍，初中生所寻求的是特定的朋友———挚友，他们表面上在一起做游戏、搞活动，或者沉浸在共同兴趣的活动中，但是，通过这些活动了解彼此的心迹，才是他们真正的目的。在这个意义上，他们自己选择的爱好或话题是非常重要的。这是寻找挚友的窗口，通过这个窗口，他们就能够相当准确地找到自己的挚友。因此，松江精锐老师建议同学们进入初中之后，应该有一颗善良的心，主动帮助别人，真诚关心同学，获得真挚的友谊。

人生中本来就是要适应许多大大小小的阶段，像过渡到初中阶段只是较普通的了。同学们可以通过这样的一个适应来为以后面临的更大挑战做个铺垫，在以上松江精锐老师介绍的新初一会面临的问题及对策中，加以学习，改善自己在适应过程中的消极方面，相信一定可以成功的适应初中，在各科学习中轻松应对。

更多精彩课程，请关注：初中语文辅导老师谈如何学习初中语文-成都学大教育

温馨提示：未经报名哥明确许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源；如您引用报名哥页面或资源，请注明来源于报名哥，谢谢合作！