对于网络语言，广州京翰教育小编想大家肯定都不陌生。而日常生活中出现的越来越多的网络语言更是让人应接不暇，稍有不慎，就有可能陷入听不懂别人说的话的尴尬中，可见这网络语言的发展迅速。但是发展迅速并不意味着就一定的好，关于网络语言的利与弊，大家是众说纷纭。由此带来的困扰也是让人有些头疼，就像广州京翰教育小编更近了解的一件事情，很是让人哭笑不得。

网络语言在日常生活中运用早就已经是很普遍的事情，就像“给力”，都上人民日报头条了，更别提日常生活中说到的“亲”、“偶”、“童鞋”、“餐具”、“杯具”、“酱紫”等。据广州京翰教育小编观察发现，对于这些网络语言人们总是很快接受并运用自如。而这些都不是人们头疼的问题，头疼的事这些网络语言也相继出现在了孩子们的作文中，我们都知道，这些网络语言很多都是错别字，写在作文中，这让老师和家长有些难以接受，而且大家都明白长此以往，这对于孩子的教育真是很让人担心。可是，就像部分专家所说，现在网络、电视、媒体这么发达，小学生在作文中使用网络语言的现象，想要根除是肯定行不通的。这可怎么办啊？说实话，广州京翰教育小编虽然也喜欢网络语言，但是，并不赞成在作文中大量使用网络文字，特别是那些错别字，以及那些火星文。

但是，据了解，对于孩子们来说，他们认为这些网络语言很活泼可爱，很适合自己，甚至有的学生会反问不让他写这些网络语言的老师“为什么不能写”。对于这一块，广州京翰教育小编做了一些调查访问，发现有些孩子对于网络语言的运用还是有一定标准的，并不是所有作文中都用，他们觉得用的都是文明的网络用语，没什么不可以，如果是不文明的词汇他们肯定不会用的。而且，他们感觉部分网络语言运用起来让大家都觉得这样轻松又显得亲热，有的还会给文章增添了不少趣味，而这些都是有好处的。当然，这些广州京翰教育小编不能否认，其实对于任何一件事物，都有双面性，有利有弊，谐音网络用语能接受，可是如果用画个表情替代语言，广州京翰教育小编想这可不是什么好事情。

对于网络语言，不管我们怎么说，它们都已经出现，随之而来的利和弊也不可避免的出现在大家眼前，针对孩子这一块的问题，广州京翰教育老师说，既然阻止不了孩子们运用网络语言。那么就需要老师和家长做一个正确引导，让他们正确使用网络语言，否则会影响孩子正常的语言表达能力和规范用语。

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